学校

执教者

学科

年级

项目

要求

得分

教学目标

6分

1、能根据课标、教材的要求和学生的实际，确定简明、具体、适当的教学目标。

2、教学目标充分体现在教学活动的全过程中。

3  3、体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。

教学内容

8分

1、正确理解教材，体现教材特点，准确定位教学重点、难点和关键。

2、把握、处理教材恰当，灵活，沟通课内外，教活教材；

3、教学内容正确无误，容量、密度、难度适宜。

教学过程

20分

1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。

2、开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。

3、重视过程评价、信息反馈，关注课堂教学有效生成；

4、面向全体学生，教学民主，师生感情融洽、积极交往互动、合作对话、共同发展，课堂气氛活跃。

5、教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅。

教学方法

15分

1、教学方法和现代教学手段选择、运用得当。

2、创设情境，激发兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、启发和引导学生积极自主、合作、探究，培养学生的创新精神和实践能力。

4、三维目标之间有机融合，体现适度。

5、遵循学生身心发展规律，重视积累、体验、感悟等，鲜明地体现学科特点。

6、注意对学生学习方法的引导与点拨。

教师行为

9分

1、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。

2、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。

3、向学生提供充分从事数学活动的机会。

4、课堂提问面向全体，给每个孩子表现自我和体验成功的机会。

学生行为

9分

1、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。

2、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的，参与度高，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。

3、体现出学生是学习的主人地位。

教学效果

15分

1、实现教学目标，完成教学任务，各层次学生均学有所得，教学效率高。

2、教学真实、朴实、扎实，对课堂教学中的有效生成，调控适度，课堂有生机和活力。

3、课堂开放，教学方法适用恰当，促进学生数学素养的形成与发展。

教学特色

5分

1、在教学的某个环节或全过程中有独具创新的教学设计，其效果显著。

2、设计的教学方案有独具特色的主题或立意。

3、教师在教学过程中具有鲜明的个人教学艺术风格。

教师素质

8分

1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。

2、能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。

3、善于组织教学,具有一定的教学机智,随机调控能力强。

4、具备宽广的知识面和对知识的深刻理解。

课后答辩

5分

态度谦虚，针对评委问题回答，思维缜密，观点明确，能运用新理念阐述或反思。

简评

总分