有关男孩儿打架的事，想了很多。今天暂且贴一篇，写了很久了，是个自已都没想通的半成品。改天再自我修正。

    有几回，笑笑幼儿园回家以后，告诉懒妈：“今天某某小朋友打我了。”我问笑笑：“那你怎么办啊？”笑笑说：“我去告诉老师！”懒妈冲口而出：“不对，你应该先还击，他打你，你也打他，要打还！”笑笑大声对懒妈说：“不对，不能还手，要去告诉老师。”懒妈醒悟过来：懒妈正在挑战老师的权威，这会让笑笑在老师与妈妈的教育之间摇摆，而疑惑不定。懒妈赶紧表扬笑笑：笑笑真乖，将老师说的话记住了。

    其实这不是懒妈一时冲动所说的话。懒妈一直认为，尽管人类社会高度文明，高度科学，人的各种行为有道德与法律的双重约束。儿童的成长在某些方面却应该与大自然接近再接近一点，在他们的道德观还没有充分形成，他们的行为尚不能触及法律底线时，应与小动物一般，在游戏中学会捕食方法，在厮打中学会生存之道。想当年，“沉睡的东方狮”一直处于挨打状态，直到奋起反抗才翻身做了主人，这不关生活的富强贫穷科技的先进落后，靠的是一口气。我们大人要做的就是尽量旁观，当他们的行为过于偏激时，佐以矫正，毕竟只学不练的后果是纸上谈兵，而实战则能事半功倍，郭靖不也是贴肉博斗中成为大侠的？

    而从另一方面说，如果一味忍让，一味告状，就会增长性格中的退缩因子，将自已交给父母、老师，性格怯懦软弱，没有主见，毫无担当，如圈养的狮子，没了血性，成了一只披着狮皮的猫，再扔到原野上，只能死路一条，再没了生存的能力。记得曾经看过一个纪录片，说的是三只豹子的故事，豹哥哥在一次意外中死去，两只一向依附于豹哥哥的小豹子在等待了三天后，开始学着自已猎食，其中一只在饿到第六天时终于猎食成功，但因为自已的弱小，食物总被其它更大型的动物抢走，只能吃多少算多少。而另一只小豹子，因为一直没有学会单独猎食，再度依附于会猎食的豹子，在学会与那一只合作猎食后，才得到分享食物的机会。我们的人类世界当然没有动物的世界那般残酷，赤裸裸的优胜劣汰，却依然可以从中学到些什么吧。不妨弱小的加以鼓励，强势的加以约束，和谐社会不远矣！

    说回笑笑，他性格温顺，从不主动挑衅，向来是个挨打的主，因此在家里的几个兄弟姐妹之间，我们一直是鼓励他们以眼还眼，以牙还牙的。但似乎并不影响他们兄弟姐妹之间的情谊，反倒是越打越亲热。他们在打的过程也建立了某些规则，某些秩序。懒妈教的就是在以弱遇强时如何反击，面对弱小时如何爱护退让。但这实在与现行的教育理念相悖，该如何是好？

    后续：其实是懒妈自已多虑了！或者说思虑不周全。看了众多家长们的回贴，懒妈做了修正。教育笑笑：还击，“打还”是还击，用嘴巴说出来也是还击！语言的功能要大于武力！