时间过得真快，女儿已经上小学三年级了。记得女儿刚上幼儿园那会稚嫩懵懂，每天只知道一门心思的玩，回到家里问她幼儿园的事情她也只是支支吾吾，语焉不详。

 随着年龄的增长，伴随成长而来的有快乐，同时也有更多的困惑。每天晚上放学回家，我们总是试探着问她一些学校和班级里的事情，她也愿意和大人一起交流，并说出自己的自己理解和想法，这让我们感到十分的欣喜。但是同时，我们也发现了一个问题，孩子看问题的角度往往是单一和过于主观绝对，看待人和事情总是以好或坏来加以评判，影响了她和同学的交往。

 有一次，她回家来，说到她们班上的M同学因为拒绝完成家庭作业，还在课上吃零食乱讲话，影响到别的同学，老师在与家长沟涌后就把M同学调到后排去了。女儿说：“自己不好好学，还搅得别人也学不好，真是太讨厌了，我才不要和她玩呢。”“还有那个N同学”，女儿继续说道，“她那么小气，可是却有很多同学喜欢她。”听了女儿的抱怨，我并没有感到吃惊，因为我们也曾经有类似的经历和想法——厌恶甚至瞧不起那些或淘气或顽劣，成绩一塌糊涂的同学。长大后我们渐渐明白，当时的想法和做法是那么偏激，是那么的狭隘，也是不公正的，甚至影响到自身良好性格的养成。况且，在当今这个如此多元和开放的社会中，人的发展有了更大的空间和更多的可能性，一个人的未来存在多样的变数和走向，而一个人的成功与否越来越不仅仅依赖考卷成绩，也许就是一个人的某些特质和优点便可以成就一个人。于是，我问女儿，M同学不认真学习确是一个大缺点，那她身上有没有一点优点吗？女儿想了一想，说：“M同学很愿意把自己的东西拿出来给大家分享。而且这学期她竟然也读课外书了。”我说，对呀，她不好好学习是个大缺点，但是不自私便是她的优点，何况她正在打算改正自己缺点。“那个小气的N同学为什么有那么多的同学喜欢她呢？”，我接着问，女儿说：“N同学做游戏扮演小孩子很认真，很可爱，所以大家都愿意和她玩。我说：“是啊，她有小气的毛病，但她认真演好自己的角色，与大家配合默契，很有合作精神，这也正是她的一大优点呀，以后，你要学习她们身上的优点，可不要因为他们的缺点而瞧不起他们，甚至对立起来。”