今天尽了两次义务。一个是同学，一个是爱人的老乡。不算是严格的咨询吧，给提点建议罢了。关于父母是如何影响孩子的话题，被我从分析孩子的个性中扯了出来。

  而父母作为孩子性格的主要塑造者，正在做些什么呢？我们看这个妈妈给我说的例子：

   一个10岁的小男孩，由于家庭原因长期跟奶奶或保姆同床睡觉。妈妈觉得到年龄让他独立自己睡觉了，于是强迫让小男孩到独立的房间自己睡。开始小家伙当然是不愿意的，经常半夜就从床上爬起来，跑到隔壁找妈妈。还说，自己房间里的窗帘很害怕，钟声很吓人，被单有卡通怪兽晚上看着他等等。于是妈妈除了坚持让孩子自己睡之外，心也软了，给孩子换了窗帘，换了被单，拿掉挂钟的电池。蛮以为这样就可以让孩子睡个安稳觉了。可是，第二天、第三天，依然如故，孩子对于地板、桌子的颜色也开始挑剔，那些原本并不会引起孩子恐慌的东西，一个接一个地跳了出来。妈妈这回傻眼了......

    我举例给这位妈妈，当你带着儿子去动物园参观笼子里的猴子。突然猴子，向你扑过来，扒在笼子上，吓的怀里的儿子哭出来，你怎么办？妈妈说，啊，真吓人咱们再也不来这里了。后来，儿子有机会再看到关在笼子里的猴子，就会紧张，不敢靠近。以至于对于关在笼子里的动物，他都会本能的跑开。不管如何跟他说笼子里的动物不会伤到他，这都没用。因为他记住了妈妈的恐惧，理智这个时候无法战胜感觉！

    但是，如果妈妈在当时说，你瞧，猴子是过来看你来了。我们也跟它打个招呼好吗，同时一手抱紧孩子给他支撑，一手拉着孩子的手，高举做打招呼状，同时嘴里说“你好，猴子先生”，面露微笑。那么孩子所感到的又是什么？那么下次他看见笼子里的动物又会有什么感觉呢？  

    家长其实在整个孩子怕独睡的过程中，并没有说窗帘很可怕，钟摆很可怕......但是，母亲的行为却已经告诉孩子了，其实那些东西确实是可怕的东西。而且，孩子每天晚上正睡在这个可怕的屋子里。屋子里所有的东西，都应该是可怕的。孩子不能明白为什么自己会怕一个人睡觉，于是就把这些归因于那些可以用孩子的视角想清楚的方面，归罪于物品，是他们大多擅用的方式。

    我们成人，多半习惯用自己的思维模式去思考孩子的问题。孩子怕独睡，那不过是一种象征性。通常让孩子去独自睡，都会经过小小的抗争。而这种抗争，随着年龄越大，抵触心理越强，适应越需要耐心。相反母亲的反应如果过大，会给孩子原本恐惧的心理带来更多不安。母亲很焦虑，担心独睡练习影响孩子第二天上课精神问我。我说，如果怕影响你可以继续陪他睡，现在反正才小学，你可以继续陪他到中学，或者大学。母亲知道我说话的意思了，其实任何改变都不要抱圆满的幻想。其实改变的时候，往往就是舍小救大，没有一点点痛苦的改变，也不会持续长久，正所谓来得容易去的快！

    而一个新的行为模式建立，真的需要点耐心和时间。孩子从陪睡到独睡，经历几个星期不适应，并无大碍。但不要持续时间过长。当然除了行为适应外，这个象征行为背后往往还有关于安全感缺失、自我信心弱、父母给予的阳性强化不够等等各种可能的因素在综合起作用。由于并不是一个严谨的咨询，我点到为止，剩下的由小孩母亲自己去发现完善吧！