昨天四个小时的课程结束后，正好顺便跟爱人一起去逛街，说起周末都被占用，自怜自己很辛苦的样子，呵呵！这是07年最后一次"咨询师疗法督导"课，后面还有几个小时。周末以后恐怕不方便再用了，全部挪到晚上进行。我心里想这是最后一个周末了。

    近期两个较有难度的外地案例，好在咨询者非常认可我，都已经顺利进入到核心问题部分。而课程我更看重是学员的反馈。本期课程是给原10小时基本成长课程之 后的学员安排的。我们在7-8月完成了第一期的10小时课程，在留下看指定书籍、进行个人案例尝试之后，今天我们又走到一起。上来，我首先感受学员的两个 新案例。还不错，比我预想的要好。第三个案例......我有点忍不住了后面，不太礼貌地要求中断。

    冲陈述案例的她，直接指出那个老问题。她说自己意识到，并在两个新案例中试图跳出来。于是再次陈述她的咨询过程。有可能是我开始有点分神，后面她再说我觉 得听起来似乎还不错；不过我怎么会认定她还是陷入到问题中了呢？我不敢说自己完全客观，没有思维定势在里面。因为此学员以前给我留下的印象可能会影响我对 她的新判断，这个必须承认，是有可能的。但最后那个案例，让我听得心烦，克制住自己叫她停止描述，这个反应有点强烈，我坚信"心烦"代表的意思。她表示自 己也知道，做的有点"卷入"。

    在北京我带的这些跟我半年以上的三个咨询师中间，我一定是最看好这个学员的。比起8月底基础课程最后一次，她有好几个很明显的进步。我指出过她在说话中的 躁气和情绪激昂，已经好了很多！其实这在平时交谈中是阳光，是促进关系的，但在咨询中却不能表现。“平和、真诚”是咨询，“激动、高昂”是讲演。真好，看 到她语速略缓、声音减低较少波动，逻辑性渐清晰，这不能不跟我一点无关吧，呵呵，先臭美一下！

    不过，既然传道，免不了要说出她不高兴的话。我说，你咨询还是容易卷入，带入过多个人观点，为咨询者拿主意，做决断！虽然是比以前要好，但是还可以更好，这个现象我又反复强调，她别恨我就好，嘻嘻！我于是现身说法，拿自己最近的案例与学员分享。

    在后面具体治疗建议的阶段，她与我发生了小小分歧。我抓住这个细节，引发她为何与我不同的思考。咨询，不要过度在意咨询者本身的问题，也不必每次都给他的 问题出招。有心理问题的人，不是一个问题，而是一连串问题；如果咨询师试图为他解决每个问题，那就永远没有尽头，说明你不相信咨询者的能力或过高期待自己 的水平。对于具体问题，比如夫妻某次吵架，咨客问我应该回避还是面对。这种模棱两可，似是而非的问题。咨询师要相信自己的判断不一定会比当事人更有建设 性。你不在现场，信息一定是片面的；在片面的信息面前，又怎能得出客观的决定呢？

    当然你会说，咨客问到了，怎么可以不回答呢？咨询师要想明白，他的问题是不是真的是问题，你的回答他能相信多少。回答问题是你的需要，还是真正他的需要？ 问自己一堆问题以后再说。通常这类两难抉择，咨询者是来求证（希望得到咨询师认同自己的答案），不是让你决定的；你做了决定，他也不领情。回去还是我行我 素。这样做不治本。

    而如果你替咨客判断了，就有可能丧失一次大好机会，让他为自己的行为负责的机会。所以，咨询师要少说废话，尽量每句话出去有他的作用和意义。学员与我的方 向不同，源于对于咨客的领会不同。我要做的是挖掘咨客回避问题的本源是什么，而不是提供一个可以实施的具体建议。成人咨客，发展性的问题，我以为难点不在 分析，在于治疗。就好比你看见他有症结，但你又知道直接告诉他，他根本不会认识到也不可能恢复一样。这就要看咨询师的本事了，也非一日之寒所能练出来的。

   如果一个愿意长期跟随你咨询，本人又有咨询动机和改变愿望的咨询者。咨询师要制定出治疗方案，并承接由此可能带来的些问题。只给分析，可以回避治疗失败， 那我姑且叫他们为心理分析师，而非心理咨询师。初级咨询师大多走到分析，不会很难，但再往下走就不易了。所以，我将课程切分为两阶段，第一个10小时，重 在培养咨询师的规范和流程，最后达到可以分析；第二个阶段，重在治疗、实践、督导，反思，调整。两阶段后基本可以完成一个完整的心理咨询，这是我的目标。

    很高兴某学员礼貌地提出对于我的一个评价不满。这是个象征，有勇气和相信我的人才敢于提出。因为任何人都不可能做到尽善尽美，我同样。批评是指向破坏关系 的，敢于指出或回应，就意味我们的关系稳固。所以，我对这个同学既看好又严厉。我看到的不敢说一定全对，但一定要告诉她，这是一种信任的表达。同样此学员 看到本文，一定也有些刺眼的地方，相信你能读懂。毕竟能真心让一个人感觉到刺眼的人也并不多。