在昨天的案例分享课程中，我拿出了自己做过的情感案例。目的是锻炼学员“抽离重点”，从繁琐和干扰信息中建立自己对于案例的认识。课程被莫名其妙地延长了，而且大大超出我的预料。学员在后半部表现出明显的兴奋，而且个别案例很有感觉。看到了他的某些咨询闪光点。

      我们在作模拟案例演练和情景重现的时候。学员的激情被调动起来，思考开始活跃。但是，他明显的表达模式也带出来了。在我与他的对话中，隐隐感觉自己被逼到要回答他的问题，甚至我有点想躲闪。不知道，我希望他看见我的博客(每次我会要求学员看我的授课感想的)，并与我下次探讨这个现象。

     每个学员自身都会带着应变社会或工作、人际的社会特质。比如我的职业是教师，那么我喜欢“指点”，在心理咨询之初我就沿袭形成了“指导”咨询；某学员是领导，在单位大多发号施令，重结果轻过程，较少听下属说过程。那么他在咨询时很容易带来领导的“强势”、领导欠缺的不顾及对方情绪的发问方式，或听不出过程中的重点。

    在我跟学员开始就讲过咨询师具有某些职业特质。不管你是兼职还是专职作咨询，有的气质需学会调整。在单位做领导，在咨询中作咨询师，两个不同气质，那没办法就要学会变化角色。比如咨询师是不可用“下巴”说话的，作领导的高兴的时候容易用下巴来点你。就是下巴往上抬，眼睛就往下看了。这个行为具有职业特色，如果带入咨询，其含义有可能被咨询者解读为“轻视”，不平等。

    在后面第三次课程中，我要讲到“此时此刻”技术。这个技术帮我感觉我的学员。他对我怎样，他对咨客就容易怎样。那么让我感受到不舒服，就有可能将来让咨客感受到不舒服。比如刚才所说的，交谈时我有逃避感......

    有的东西是习惯的，你就会带着习惯去自然衍生出你的咨询套路。而这些套路恰恰就会夹带着你的个人特质，所以，为什么说作咨询就是做人，道理不辩自明。

    新东西好学，我们第一节课程中的“参照系理论”、“阶梯式目标法”、“中立式引导问话”......学员体会较深，而且有意识在用。而且在他给我的案例反馈中，有七分神似，很好。不过，我提到的个人特质，习惯化行为，却被我再次感受。正所谓白纸往上画容易，擦掉它则较难。技巧我以为是辅助的，但咨询气质的成熟化却很关键。

    总强调气质，其实把这个概念外化就是咨询者是否体会到放松、信任、调动自我思考、建立正向信念等等。所以，当一个好咨询师确实较难，在学习技术的同时，用技术改变自身，不要让过去的习惯成为干扰咨询的自然法则。