在央视《新闻联播》看到一则新闻，某校实施校服接力计划，将毕业或高一年级学生的校服由在校或新入学的学生继续穿，不仅节约了资源，而且减轻了贫困学生的经济压力，为倡导勤俭节约的社会风气和构建节约型社会迈出了可喜的一步。

    我孩子虽然参加工作了，但我还要为校服接力叫好！因为还有许多学生和家长面临着购买校服的经济压力。

    这不禁使我想起了儿子上高中时的一件事。有一年，学校为了发扬民主，广泛征求家长的意见，给每个学生的家长发了一封征求意见信，信的内容大致如下：

       

       尊敬的各位家长：

    看到这封信，我和妻没有任何犹豫就在“一套”的下面打了钩。就当时的经济状况看，虽然我们经济有些拮据，但买两套还是可以承受的，我只是觉得买两套确实没那个必要。过了两天，我问儿子：你们同学都填了几套？儿子说：都是一套，只有傻子才填两套！我想，是啊，比上不足，比下有余，比我困难的家庭还大有人在呢！

    又过了几天，儿子回来告诉了我们一个意料之外的消息：学校已贴出告示，说经广泛征求意见，绝大多数家长一直同意配发两套校服。我和妻啼笑皆非，说不出话来。

    过后我想想，也难怪，在没有监督机制、约束机制和公开透明的情况下，只有听从校方的一面之词了。其实，谁都知道，在买方市场的大环境下，买一套校服和买两套校服对学校意味着什么，其中的“潜规则”和“猫腻”是不言自明的。但对家长尤其是困难家庭来说，这不啻是一个沉重的负担！当时，每学期的学费达一千多元，加上平时的补课费、活动费、卷子费、电扇费、开水费等等，每月少则40多元，多则80多元，一套校服至少要150元，学生家长可谓不堪负重，但为了孩子，家长们只有节衣缩食，满足学校的要求。

    现在有的学校开了校服接力的好头，这无论对广大家长还是对整个社会都是一件好事，反映了大家的共同愿望。只是能不能在全社会普及就很难说了。