上一周与团队青年教师交谈，他说发论文太难了，最近的论文又被拒稿了。

我说：我不是帮你修改过了吗？那篇论文的研究还真不错，认真修改了，应该能录用啊，不应该被拒稿啊，现在能被我瞧上眼的论文不太多了，难道是我看走眼了。

那位青年教师说：老师，您是帮我修改了，就提了10多条，大部分都是修改建议，能直接采纳的就3条，参考意义不大。

这是说者无心听者有意啊。

我记得帮他修改时，觉得他都毕业多年了，而且自己也带博士生了，就花了1个多小时粗改了一下，提出16条修改意见，其中6条是好修改的，另外10条是改进的建议，需要完善实验内容。

结果他在我提交的好修改的建议中采纳了一半，不好修改的建议就没采纳，论文简单修改后就提交了，结果就被拒稿了。

我心里想，如果你觉得我那10条不好修改的建议有重要参考价值，一半采纳并修改了，可能论文就被录用了。

刚巧，昨天，我给我的博士生M修改了小论文，其中有3条就是修改建议，不是直接可以采纳并接收的。比如：我说你的研究采用了鲁棒控制算法，这个算法的特点就是对模型的误差变化不大时，其控制效果比较稳健，而你的数学模型辨识改进效果就是变化不大(是小折腾)，从哲学上说，你这种模型辨识的创新对于用鲁棒控制算法来说意义不大，属于无病呻吟类型，如果你用了智能控制算法或者模型辨识改进超过一个范围（比如恶劣海况时辨识效果好），意义就重大了，你能补充相关实验验证就能被录用，如果不能，遇到宽松的评审专家也可能给修改机会，但那是赌运气了。

如果如果采纳我的建议，认真思考，然后改进实验设计，做出来了，学术能力和论文本身的创新性都会大幅度提升，如果忽略了，简单改进，这篇论文会有70%以上的概率被拒。

大家自己体会一下，是不是这回事儿。