刚刚给我今年教的本科生修改优秀结课论文中文稿第3稿和英文稿第1稿。

以前的学生都是我帮助修改完中文稿后再翻译成英文，我过一段时间再帮助修改英文稿。

今年的学生是例外，第一次遇到这种情况，学生提交中文稿第2稿时就给我提交了英文稿第1稿。

我帮学生修改完第2稿时给学生留言，鉴于中文稿修改较多，我就不帮学生修改英文稿了，等中文稿修改没什么问题后翻译成英文我再帮助修改。

今天帮助学生修改中文稿第3稿，感觉每稿的水平都在提高，错误及不规范不到10处，于是我就帮助修改英文稿了，结果发现了60多处不规范及错误，让学生举一反三地修改，然后投稿，用微信返回学生中英文稿＋4个文档，并给学生留言：

后面4个文档是英文论文改进及投稿指导，能悟到多少、践行多少，看每个人的资质了，有的学生一下子就行了，有的学生吃亏几次后才行，祝好运。

现在的英文表达值75分，图的表达值65分，虽然不高，但对于本科生来说，值得骄傲，加油。