刚刚给跟我做毕业设计的本科生M修改完了他的第3篇论文，提出了11点修改建议，让他修改后冲击一下本领域Top期刊。

我给他的评价是：本科生能写出这样的论文，已经达到了博二甚至更高的水平。

去年因疫情给M上过网课，算是有一种浅的师生缘分，课后以论文结课，他写的论文脱颖而出，被一区SCI录用，开始认同我了，课后继续接受我指导，师生缘分就加深了。在我的指导下，利用暑假又完成了一篇质量更高的论文，后来发表在航海领域SCI Top1期刊上，最后他选择跟我做毕业设计论文，这一篇是本科毕业论文的内容，也是2个多月的努力成果，写得真不错。

这学期他又跟下一年级的学弟重新听了我去年讲的课，只不过是在线下听了。很多人会觉得线上听课不算听课，其实我觉得，如果心静且注意力集中的话，线上的形式效果也不错，否则还是线下听课效果会好一些。课下我们也经常交流，那些交流思想，他也再现了，准备写第4篇论文，离6月底的毕业还有很长时间呢，加把劲儿第5篇也会意外降临呢。

当然，现在不提倡多写论文了，多读经典文献，厚积薄发也不错，但灵感来了，也别压着，只要一年不超6篇，顺其自然就好。