养金鱼理论-儿童教育的最核心点

很多父母为了孩子的学习成绩而奔波，孩子成绩考好了，心里就踏实，偶尔考砸了，心理就非常紧张。搞得孩子也变得对成绩非常敏感。说白了，什么都可以，就是成绩不能往下掉，再说白一点，别家的孩子成绩可以往下掉，就是我家孩子成绩不能往下掉。很小就让孩子处于竞争的环境，童年何来乐趣可言？

家长经常问我一个问题，如何把孩子的成绩提上去？对于这个问题，就象到了医院，病人告诉医生说，我头痛。要是医生二话没说，就给您配药，您敢回家服药吗？孩子的学习成绩也有多种多样的原因造成的。

对于儿童教育，有很多的理论，有的提倡赞赏式教育，有的提倡培养孩子的人格等等。笔者认为这些理论都是有道理的。笔者今天提出另外一个“养金鱼”教育理论。

经常发现这样的现象，各方面条件优秀的孩子，家长好象什么都没有教，孩子发展的非常好，反而对孩子成绩过分关心的家长，把整个家庭气氛搞的非常紧张。

养过金鱼的朋友都有这样的感受，要把金鱼养好，第一要水好，第二给金鱼喂食要适度，吃多了金鱼要死的。对于儿童教育来说，水代表什么？水代表家庭环境、学校环境和社会环境。在以上的三个环境中，家庭环境是由儿童的父母双方主导的，当然也包括祖辈老人。要是家庭环境是良好的，我判断70%水是优质的，孩子的学习成绩和学习习惯等不用父母刻意担心的；20%的水是代表学校，要是有一个良好的学校，对孩子的成绩确实是有帮助的；剩下的10%代表社区和社会。在所有水的分布中我们发现，父母可以改善的是家庭的部分，也就是70%的水，其他的部分不是由父母可以完全左右的。因此，即使学校环境不是特别满意，孩子还是能够健康发展的。笔者曾经在彩虹中心的中途宿舍咨询深夜从网吧里劝出来的几个青少年。咨询中发现，孩子的深层问题是缺乏家庭的爱，缺少一个爱的环境，孩子是无辜的。在此，笔者提醒所有的家长，要是您的家庭环境是好的，大可不用担心孩子这个问题那个问题，老是去想那些负面的问题，反而把问题想出来了。营造良好家庭的环境的办法之一就是笔者推荐的《家庭和谐和读书禅》，见笔者的另外一篇博文。

另外，为了孩子的成绩，拼命补课，把孩子的课余时间塞的满满的。每个孩子确实有其不同的性格特征，掌握孩子的性格特征有的放矢的培养孩子才是关键。盲目跟风参加各种补课和培训，就等于把金鱼喂得太饱，撑死了。

因此，“养金鱼”理论的要点是：（一）营造和谐家庭环境；（二）根据孩子本身的特质去发展孩子的各方面能力。

祝愿普天下的父母享受孩子的健康成长过程。