作者序

从维嘉两岁起，我就开始在跟种头大和烦恼中着手写这本《成长不烦恼》，这里的不烦恼是指为人父母为们究竟该怎么做，才能让孩子和我们在TA的成长过程中不烦恼。一路跌跌撞撞逐渐摸索除了一些经验，并且用这些经验来调教老二果然事半功倍，因为这本书初衷是写到孩子十岁，所以至今尚未截稿。介于越来越多的妈妈到我这里来取经，虽然我也常常被孩子折腾得焦头烂额，但还是愿意把已经写好的篇幅拿出来和大家分享。

还是要声明一下，下面的经验是我从我家两个孩子的成长过程总结出来的，大家可以借鉴，但是每个孩子个体不同，生长环境也不同，请大家一定根据各自不同条件慎用。

一 规则篇

一个建立了规则的孩子，并不仅仅是“乖”，“听话”，和“好调教”，更重要的是，遵守规则的生活保证孩子在秩序中成长，让孩子们判断是非善恶，自发的建立良好秩序与和谐气氛。

规则会节约孩子的成长成本，也会保护孩子的成长自由。

每个妈妈都可能遇到这些挑战孩子在玩具柜台前来在地上撒泼打滚；在“翻斗乐“抢别人的玩具；不好好吃饭被姥姥满屋追着喂；跟钢琴老师讨价还价，斗智斗勇；在书店里把书弄了一地却僵着不肯归位。。。。。

儿童教育专家认为，这些问题最根本的解决方法是为孩子建立良好的规则。“对孩子来说，规则就是界限，就是什么事情不可以做。”

首先是让孩子明确界限，然后守住自己界限，再尊重别人的界限。

遵守规则的生活会保证孩子在秩序中成长，让孩子们能自己判断是非善恶，自发的建立良好的秩序与和谐的气氛，这也就是教育家们提倡的“规则内化”。规则会节约孩子的成长成本。规则不是限制，他保护孩子的成长自由，让孩子自由的发挥潜力，自由的解决问题，自由的承担责任，自由的得到她想要得到的答案，最终成为一个在心理、精神甚至体态上有尊严的成人。

对于0-6岁的孩子，国际儿童教育的通行规则就三点：

1.  不伤害自己

2.  不伤害他人

3.  不破坏环境

具体地说：以下6条需要为孩子设立的规则：

1.  粗野、粗俗的行为不能有。

2.  别人的东西不可以拿。自己的东西由自己支配。

3.  从哪里拿的东西放回哪里。

4.  玩具和所有公共用品，谁先拿到谁先用，后来者必须等。

5.  不可以打扰别人

6.  做错事要道歉，并有权利要求人道歉。

相信每个妈妈都可能梦想过所谓“十全十美孩子“！：而且经常这样想“如果孩子没有按照我说的做，我就是一个不够资格的妈妈，连个孩子都搞不定”！我就是其中之一。

那年春节长假我带女儿回德国，我是个不爱过节的人，所以总是躲着节日-圣诞节在国内，过年回德国，哪安静去哪。

回去后因为保险在德国就顺便带她去做两岁半体检。整个体检女儿都很配合（她在外人面前一向很淑女），半个小时就结束了。结束后我抓住空子以最快速度把我半年来的困惑讲给儿童医生“为什么她总跟我的要求对着干？为什么她一口饭含一小时不咽，宁可挨打挨骂也要气我？”

我的儿童医生笑了笑“您孩子很正常，我教您几招让孩子孩子学会守规则“，从此我按周医生推荐和我摸索到的经验逐步总结下来适合各种年龄段的规矩，所以本篇分如下章节

1）为什么家长仅仅做榜样和关爱还不够

2) 婴儿阶段：一岁以内

3) 幼儿阶段：一岁到三岁

4)幼儿院阶段：三岁到六岁

5) 小学阶段：六岁以后

6) 哪种规矩适用你的孩子？

7) 我们要避免哪些常见问题？

待续