加载中…王金战：用“望远镜”规划孩子的前程
(2016-10-31 09:30:53)
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王金战家长学业规划 |
分类： 家庭教育 |
本文节选自王金战畅销书《英才是家庭造就的》，转载请注明出处！教育咨询电话：400-6868-661
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现在，家长都舍得在孩子身上花钱，教育投资几乎成为家庭第一重要的投资了。各地的少年宫、各种面向中小学生的民办、校办的培训班，生意极其红火。到了周末，家长们带着孩子，背着画夹，扛着乐器，从城东赶到城西，四处接受培训。效果如何？各种学习填满业余生活，两代人都苦不堪言。
不是拿着
“望远镜”给孩子规划前程，而是攥着“聚焦镜”强迫孩子跟风、死磕，这样的家长大有人在。
在一个人的智力开发期，如果学习的内容是他感兴趣的，那么他的潜能就会极大地被激发；而一旦这些内容他完全不感兴趣，他的智力就会被扼杀。跟风教育出来的孩子，心理问题越来越多，性格缺陷也越来越大。当孩子走向社会时，发现学的东西不再那么重要，社会认可的是个人的综合素养，他反而失去竞争力。这时怎么办？所以，家长必须“提前规划”。
2008年北京举办奥运会，2012年伦敦举办奥运会。为加强两个城市的文化交流，在
2008年春节前，英国教科文组织主办了一次来京考察。我是中方的项目负责人，英方则由大名鼎鼎的伦敦政经学院的领导负责。我随英方负责人来到伦敦初中二年级的一个班。这个教室里没有黑板，取而代之的是一个投影仪、一个屏幕，没有课桌，只有六张圆桌，像个大餐厅。每一个圆桌旁边有七八个学生围着，他们有做手工的，有做游戏的，有聊天的，也有看书的，还有做作业的，总之干什么的都有。教室里有三四个老师在辅导学生。
我好不容易发现了一个做作业的小男孩，并拿起他的数学书看了看，你知道一个初二的学生在做什么数学题吗？
3除以5等于多少。我就指指这个题让他做。他从书包里掏出计算器，先按了“3”，再按了“÷”，又按了“5”，最后一按“=”，那个屏幕上显示“0.6”。然后，这个男孩就用无比期待的眼神看着我。我连忙竖起大拇指：“Very
good！”这就是英国的教育。
这样的题，我们国家小学三年级的学生都会觉得太简单。可人家初二的孩子用计算器做出来，还兴奋得不得了。在英美国家，上午九点上课，下午三点放学，学生作业很少，学习轻轻松松。不是英国人傻，美国人不聪明，人家也知道这样教育出来的孩子学习成绩一般，但他们宁愿这样做。为什么？因为他们非常清楚，中小学038时期应该是享受童年、童真、童趣的时期，学校应该培养孩子健全的人格、阳光的个性、广博的爱好和与人交流的能力。学生上了大学，年龄一大，就开始拼命学习。而且，高校的教学质量要求非常严，比如剑桥大学每年淘汰率高达
20 %，伯克利大学一年要淘汰 30 %的学生，极其严酷。去了这样的学校，谁敢不学？
我们国家恰好相反，孩子们中小学阶段被如山的作业、成堆的考试训练成了学习机器、考试机器，一旦考上大学，整个人就松懈下来。中国的大学基本上没有淘汰率，有些学生对学习的态度就是可学可不学。即使这样，还有一些大学生觉得压力大。既然家长不能选择教育体制，也不能使劲逼孩子，那么孩子要想在现有的环境下占有一席之地，家长应该怎么办？还是得提前设计。
不管是从教育制度、社会因素，还是孩子自身状况来看，提前规划孩子的发展方向都是家庭教育中不可或缺的一个环节。别等到孩子彻底被淹没在人海中的那一天，空留一声叹息。
培育英才从什么时候抓起？当然是从小开始，越早越好。
一个人的童年阶段完成了一生智力开发的 80
%，阅读力、记忆力很强，背唐诗、学外语、做奥数题，他们都能很快掌握。至于艺术特长，更需要童子功。比如舞蹈，到了中学你再来训练，基本上就晚了；一些竞争比较激烈的乐器项目，如拉二胡、拉小提琴，也必须从孩子七八岁时就抓起。
我有个学生叫肖盾，曾任伦敦瑞士瑞丰银行投资银行的副总裁，现在是一起作业网联合创始人。作为一名中学生，他当年的英语水平到了什么程度？人大附中组织孩子们到美国参加世界头脑奥林匹克大赛，全队师生没有带一名翻译。因为有肖盾在，根本就不需要翻译。比赛结束，他就拿着当地的旅游手册，领着大家到处观光。
原来，在肖盾还没出生的时候，他的爸爸妈妈就已经设计好了——如果生的是女孩，就重点培养她数学，因为数学往往是女孩的弱项，要提前将“短板”补足；如果是男孩，就下功夫教他学外语，因为男孩的语言能力通常弱一些。这样，在肖盾还牙牙学语的时候，家里就推行了“双语制”。
当然，前提是父母都还能说一点英语，虽然口语水平并不高，但是一张白纸可以描绘出最新、最美的图画。肖盾刚上小学，就已经是个英语通了。甚至很多词他是先会说英语，再会说汉语的。早上看到太阳，一开口就是“sun”；晚上看见星星，又喊着“star”。“太阳”和“星星”的汉语发音他反而学得慢一些。
因此，肖盾从小就显得格外自信。课堂上，别的孩子开口说英语总是怕出丑，声音小得像蚊子叫，手也不知该往哪儿放。只有肖盾大大方方，就像在跟大家聊天一样，只不过用的是英语。
有一天，英语老师忍不住问肖盾：“你们家是不是刚从国外回来？”一个来自推行“双语制”的普通中国家庭的孩子，竟然被英文教师误以为是“从国外回来的”！粗通英语的年轻父母何其多，具备国际眼光真有我们想象的那么难吗？依我看，差距就在于是否尽了这份心。
本文节选自王金战畅销书《英才是家庭造就的》，转载请注明出处！您也可进一步学习王老师30年教学经验倾囊相授而来的《金战学习法》，咨询电话：400-6868-661
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