金战家长课堂6月精彩课程回顾
(2014-07-03 15:58:51)
6月底了，相信大家在学习教子之道的过程中，孩子更上一层楼了。因为，随着父母的教育意识和知识的充实，孩子成长的也就越来越快了。
6月的第四周我们金战家长学校课堂又有哪精彩的课程和分享呢？错过当堂课程的学朋友可不能再错过下面的内容啦！下面是本周课程回顾。
周二（6月24日）读书鉴赏《奖励出好孩子》
赵老师在金战家长学校课堂QQ群，和大家分享了耶鲁女教授维吉尼亚•M.希勒的一本书——《奖励出好孩子》。
之所以选择这本书，一方面，这是本的作者是医学博士、临床心理学家、专门从事儿童及家庭心理治疗；另一方面，她是两个儿子的母亲。两个儿子，一个生性好动而不愿意学习，另一个在学习读写方面有严重的困难，在一位母亲的调教下，奇迹发生了。两个儿子一路快乐成长，最终，双双考取了美国常春藤名校。所以，这位专业人士如何应用专业理论来调教自己孩子的，很值得一看。
许多中国家长遇到的常见问题，希勒都有一个个破解之道。在她看来，从小用“奖励”能够培养孩子正确的习惯，在父母“奖励式”教育下，孩子并不会变得对每个成就都期待奖励，也不会缺乏接受批评的勇气……
TOP目录
我们的故事/ 1
第一部分 关于"奖励方案" / 5
第一章 "不！我不要！"--"奖励方案"介绍/ 7
第二章 是收买还是奖励？--关键的区别/ 35
第三章 制订和实施你自己的方案/ 49
第二部分 该行动起来啦："奖励方案"示例/ 69
第四章 "我不跟你玩儿了！"--和他人的相处之道/ 75
第五章 "你可以快一点吗？"--按计划行事/ 91
第六章 "我睡不着！"--解决睡眠问题/ 105
第七章 "今晚不洗头！"--不再为个人卫生问题烦恼/ 121
第八章 "是他先打我的！" --和兄弟姐妹相处/ 135
第九章 "我一会儿再做！" --做家务/ 153
……
您可进入金战家长学校课堂群下载名为“奖励出好孩子.docx”的群文件。
周三（6月25日）《高中阶段学习的家庭准备》(公益课)
成老师在YY课堂，通过语音为主、文字为辅的方式讲解了如何为孩子的高中学习做好家庭准备。
您可进入金战家长学校课堂群下载名为“成老师《高中阶段学习的家庭准备》.mp3”的群文件。
周四（6月26日）《亲子沟通问题二》
小丫老师在金战家长学校课堂QQ群，通过文字方式和大家畅谈。下面是几段节选，供大家回味。
节选一
1、家长与老师的沟通
2、家长与孩子的沟通
3、孩子与老师的沟通
首先，我们就来说说家长与老师的沟通。根据这几年的咨询来看，经常看到一些家长很苦闷于和老师的沟通，原因无非有以下几种情形：
一是家长缺乏人际沟通能力，见到老师不知道该说些什么；
二是家长经常会接到老师的投诉电话，或者因为孩子没有认真完成作业，或者因为孩子课上不认真听讲有说话乱动等现象；
三是有些家长对老师有一种胆怯和恐惧心理，一提到老师就感觉自己缺乏勇气去面对老师；四是有些家长不把老师当回事，感觉孩子交到学校了，就应该由老师负责，自己用不着为孩子在学校的事操心。而上面的案例正是属于其中的第二种，也就是老师投诉家长的。那么家长就要正确认识和评价老师在先。
节选二
小丫老师：
家长学会放手的过程就是孩子的生命由外在的“他律”力量掌控转化成内在“自律”力量慢慢形成的过程，很长一段时间处于一种“无律”阶段，既没有家长外力的约束，孩子自己的自律能力也没有建立起来。这个期间孩子的很多问题会表现得比放手前更加严重。这需要我们家长有--足够的定力、足够的信念才能保证继续坚持放手！否则，很容易又回到之前的状态，前功尽弃。事实上，这个时期孩子的状态已经发生变化了，孩子不再承受来自父母的压力，这种自由放松的环境正是孩子“自律”能力慢慢增长的首要条件，如果孩子感受到父母的信任、接纳、心赏、支持、帮助，孩子将很愿意做更好的自己，孩子自我成长、自我管理的内在力量才能慢慢形成，一个新的生命就将被成唤醒！
节选三
内蒙初二小齐妈：
分享一下同事的做法：孩子热衷于玩游戏，放假了，让儿子约了还几个同学到他家打游戏，让孩子们不停地玩，累了也不让下，鼓励孩子们一直玩下去，从早玩到晚，不能停歇，最后孩子们玩得快吐了，家长在一旁一直不催促下网，而是鼓励他们玩，最后累的孩子们再也不想玩了。
您可在金战家长学校课堂群查看当天的聊天记录。
周五（6月27日）《别让玫瑰刺伤孩子》
优秀家长学员菜鸟来了在金战家长学校课堂QQ群，通过文字方式，结合自身实践和教育理念讲述了《别让玫瑰刺伤孩子》。讲述如下：
我曾经在一篇文章中看到这样一则消息：三十岁就毕业于清华大学的博士冯小勇提起父母怨声载道，一位名利双收的歌星坚决拒绝寡居的母亲进入自己的家门，面对心理咨询师，歌星声泪俱下——对母亲充满了无限的仇恨，尽管舆论压得他透不过气来，他依然坚持自己的做法。为什么会这样？
无论经济条件如何，无论父母有无教育背景，绝大多数父母都希望自己的孩子过得好，都努力想将最好的东西给孩子，但他们的某些做法却与初衷背道而驰，给孩子造成了伤害。
这种伤害是心灵上的，伴随着孩子的成长，甚至可能影响孩子的一生。父母的这种不当的爱就像想把玫瑰送给孩子，本意是让孩子感受到馨香和美好，却在不经意间让玫瑰的刺扎伤了孩子，致使孩子对玫瑰的记忆只有刺痛.父母对孩子的伤害大致可以归结为几个方面：
第一，安全感的缺失。
第二，自我评价较低。
第三，尊严的丧失。
既然这样，我们应该怎么做才是孩子需要的呢？这是很多父母都非常迷茫的问题，经常有人问怎样做才能帮助孩子？
1.父母要承认自己的不完美，正视自己内心的创伤，争取早日自我疗愈，展现给孩子的是一个有着健康人格、健康心态的人……
您可在金战家长学校课堂群查看当天聊天记录及群文件“别让玫瑰刺伤孩子”。
相关链接：
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课堂笔记
1.当孩子被父母控制，孩子的内心是要做自己，所以就会反抗父母的控制，所以也就没啥动力做自己。当孩子不被控制，可以做自己的时候，孩子就会自己知道什么是好的，就会有动力出来。
2.家长学会放手的过程就是孩子的生命由外在的“他律”力量掌控转化成内在“自律”力量慢慢形成的过程，很长一段时间处于一种“无律”阶段，既没有家长外力的约束，孩子自己的自律能力也没有建立起来……（阅读全文）
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