湖南有一个学生，第一年高考落榜，来到深圳打工。半年的异乡漂泊，他尝遍世态炎凉、人生百味。看到我的书，给我写了一封很长的信。

 

 

    王老师：感谢您为我们年轻人写出这样一本好书。我经过痛苦的反思，终于知道自己该干些什么了。今天，我就要打点行装回湖南了，准备复读，开始我的新生。等我考上大学的那天，一定会上北京，向您报到。

    

    多年的打工岁月里，这个年轻人承受着没有学历、缺乏知识的种种艰辛，生活第一次向他露出狰狞的面孔。历经了生存的压力，他再来看待学习上的困难，就没有那么苦大仇深了。我想，以这种心态从头再来，这孩子将来的路必然多了一些平坦，少了一段坎坷；多了一份拼搏，少了一点畏缩。

    我并不提倡复读。但在目前的教育和就业形势下，复读孩子身上体现出来的顽强的品质、高远的追求，令我感奋。

    现在，高等教育全面开放，一个学生无论考分多么低，想上一所大学，都不是什么难事。高校录取：一本、二本、三本，接下来还有高职；民办高校遍地开花，出国留学大门敞开。高校毕业：一律不包分配，实行双向选择；虚假就业率不断攀升，实际就业率逐年下滑。中国社科院教育蓝皮书《2005年：中国教育发展报告》调查显示，2005年，应届大学毕业生真正签约者只有33.7%。其中，50%的人认为自己找到的工作“一般”，只有37.4%的人对自己找到的工作感到比较满意。

    这是我们不得不面对的现实：大学生已经贬值，名牌大学生才有含金量。

    在我的教育生涯中，经常遇到一些“钻牛角尖”的学生。高考就只报一个清华、一个北大，或者一个复旦，总之必须是他满意的学校，绝不降格以求。今年考不上，我明年复读。每一次，我都要给这些学生做大量的工作：成功的道路千万条，别拿青春做赌注。不过，打心眼里，我很敬重他们：他们没有学上吗？他们没有前途吗？都有！这些学生小小年纪，顶着巨大压力，就为了人生有一个更高的起点，这在同龄人中弥足珍贵。

    本着“不以高考定终身”的原则，我认为以下三类孩子可以选择复读：

①高中三年没有投入学习，没有挖掘足够潜力；良心发现，想重整山河。

②高考志愿报得不理想。

③平时成绩好，临考发挥失常，未达到自己目标。

    我在青岛二中工作期间，有一个朋友是海军401医院的院长。女儿高考没有发挥好，知道分数后，家里一片沮丧。

    是勉强上一所普通大学，还是复读一年再搏名牌？一家三口严重分歧。老爸心疼女儿“受二遍苦遭二茬罪”，不赞成复读，加紧联系了一所部队院校；妈妈认为女儿能够东山再起，动员亲朋好友说服爸爸，力主复读。当事人女儿犹豫不决，态度暧昧但倾向不读。

全家人为此，热战完了闹冷战，谁也不搭理谁。胶着态势下，他们找到了我。我教过孩子一年，立即做出判断：孩子基础好，潜力大，复读必胜。但是，孩子对复读畏首畏尾，怎么办？我于是跟她谈：

    第一，复读这一年，肯定要吃大苦，但如果你一头扎到学习中来，这一年会过得很快。所以，这个苦绝对是可以超越的。

    第二，有些孩子之所以复读一年不如一年，是因为选错了老师，选错了学校，带着一种失落，一种遗憾，甚至是一种伤害，投入后面的学习。所以，只要找到一所负责任的学校，加强心理引导和日常关爱，就不用担心退步。

    第三，复读一年后，你最低还能读现在的学校，不会退步，所以是零风险。

    一不怕苦，二不怕败，再有家长保驾护航；孩子不再失魂落魄，决心放手一搏。我们赶紧开着“海狮”面包，为“复读计划”四处考察。不能留在原来的学校，那样会加大孩子的心理压力；也不能奔赴太远的学校，那样无法及时掌控孩子学习的质量、进度。最后，我们选择了青岛平度九中，一所城乡接合部的学校：封闭式管理，师资力量强，培养细致周到。

    从小生活在大都市的半大姑娘，突然来到了一个农村中学，一时很难适应。孩子总是听到一群老鼠在床底下欢歌跳舞，上半夜怎么也睡不着。一开始，她也成天哭：干吗要复读？为什么要遭这些个罪？然而，当学习的压力扑面而来，这点苦也就不算什么了，一年眨眼就过去了。孩子第二次高考成绩，整整提升了100分！拿到北京交通大学的《录取通知书》，全家人欣喜不已。

在挫折的磨砺中，孩子获得了责任感、自制力、自信心，这一切不仅在学习中是最重要的，在整个人生中也是第一位的！有了这些，即使考不上一流名校，照样是英雄好汉；没有这些，无论接受再好的教育，终究是一事无成！

    这孩子后来又考上北大的硕士，现在清华大学任教。