文章一出，引来了众多的评论，一石激起千层浪，这里摘录一些…….

    多数网友持肯定的态度，在评论中反映出当地的现状，十分期盼改革的春天早日来临，希望这些措施始终如一的推行开来——

   ﹡我是江苏的，教师一般每天的日子,早晨6点30到校,晚上10点,苦不堪言,学生整天坐着,木偶人了.今年更甚,不知从哪儿学的.精细化管理,连学生的一天包括课间都严密的给布置好了,学生不许有自我了,真可怕!我们国家人才的未来会是这样的? 

    ﹡难！我是湖北省荆州洪湖的一名乡镇教师。前二年这里还响应上面精神，学生考试排名还不太厉害，可今年教师的效益工资要与学生的成绩挂钩，考好的有奖，考差的罚，那可想而知，学生过的是啥日子。不仅如此，部分教师考试，阅卷时弄虚作假，还威胁学生，抄不及格，下学期有好果子吃！造成很坏影响！但这怪谁呢？考好的与考差的结果是相隔近800圆，差不多是一个月的工资！上面的领导还说这是好办法，奖勤罚懒，充分调动教师的工作热情。

    ﹡一个老师说，这种以牺牲学生身体健康和兴趣、爱好为代价的应试教育究竟还要实行多久？我作为一名老师，已是心力交瘁，难道中国小学生考试的评价体系就不能再完善吗？

    ﹡一位学生说，我们市还没有实施吖！老师还要打我们呢,用钢直尺打.三科作业加起来就够做到11点了.早上老师又自行规定了上课时间,早上那个时间到不了就是迟到.并且在平时甚至管到了下课不让我们出教室。

    有的持怀疑态度，认为表面的改革会是“一阵风”，无法从根本上改变现状——

   ﹡博主你太天真了，上海“减负”实施了好多年了。就说上海的小学生吧，上海市教委规定8点半之前不能上课，每天必须有一个小时的阳光体育锻炼时间，看上去学生的负担减轻了，但是教学任务不但没减，反而变本加厉，统考、抽考越来越多，还不是换汤不换药，苦的还是教师和学生。

    ﹡我的教龄不比你短，但我看这事不一定象某些领导所想的那样容易。有人说中央的政令出不了中南海，那么山东省的政令能出济南吗？我看这事还需要从教师争取每天八小时、每周五天工作制入手，应该限制教育局和校长组织加课加班的权利。

    ﹡先生太天真！一个行政命令就能带来教育的春天，几十年前教育的春天就到来了！

    ﹡不改革高考，应试教育，谈何春天？我也表示怀疑，中国如果不大力扶持职业教育，情况会更糟糕！

    ﹡上有政策，下有对策，真正的春天还早的很呢？只要高考制度一日不该谁也别想改变这个畸形的现状，中国有中国自己的国情和传统，所以我估计短时间内现状不可能有很大的改变。

    还有的旨在探源，希望从“根本”“源头”上解决问题，同时也担心自己减负后会在同等高考的博弈中吃亏——

    ﹡看了博主的文章和各位的跟贴有一个感想，就是你们都没有看到这个问题的本质所在，所以你们讲的都是治标不治本的事情，结果当然是无法有满意的结果，那些留于表面的形式最终都无法长久的坚持下去。问题的本质在于中国人的生存压力太大。这个问题，光在教育里面打转是没用的。

    ﹡高考是树根，学校是树叶，树根不动，树叶动得再历害，也没用！

    ﹡山东省这几年高考成绩很突出，如果真的施行了这个政策，很可能成绩下滑。到时候，家长不满意，学生不满意，只怕又要走回头路。我总是说，外国的做法，不适合中国的国情。

    ﹡（雪山草地）说，读过王老师博文，全看了以上141个评论。我从看到一线希望的兴奋中，又跌回当今教育的冰冷环境。山东这位黄省长做出了一个让许多好家长高兴的决定！但这就像光绪变法，西太后还没同意！其它省更不敢同时进行教改！若山东一省实行教改，就会让山东家长进退两难。山东大多数百姓会不敢听从黄省长的命令！他们不会看着别人家孩子继续补课“遭罪”，而单独去“解放”自己孩子！所以，中国教育改革必然会遭遇“上”、“下”两头的反动！山东黄省长发布的百姓家家急需的正确命令，将在“上”、“下”一心的反动之中，变成手纸。

    ﹡中国教育弊端问题的原因是复杂的。既有高考指挥棒的显性作用，也有传统文化与当前社会逐利性的隐性作用。不管有没有硬性的考试成绩作为衡量标准，家长们、老师们都在攀比，进而影响到孩子的心理。这种不重内涵培养、只重外在指标的作法充分说明国人精神的空虚。即便有时间去学些艺术类、文体类的所谓特长，也是为了高考加分，或者图个虚荣。以这样的动机去培养什么兴趣或特长，不学也罢。与那些文化课学起来没什么区别。如果学习只是为了功名利禄，那么再怎么改革考试制度，都没什么用。

    大家的议论反映出大家的关心。

    当然，我也并未断言，一个山东省的改革举措，就是中国基础教育的春天，就能从根本上改变积蓄多年的痼疾，“冰冻三尺，非一日之寒”，同样道理，“冰雪消融，也非一日之暖”。对山东的改革措施，我们应当持有拥护与赞赏的态度，它起码昭示了春的讯息。中国有着相当独特的国情，几千年的文化习俗所积淀下来的东西，不是说改变就能改变的，因为涉及到方方面面的配套政策与措施，即便是大权在握的高官，也有其难，更不用说我们这些人微言轻的普通老师啦！古人有“位卑未敢忘忧国”之志，我们虽然普通，但处在教育的前线，呼吁改革是当仁不让的事，有所改变至少总比没有一点改变的好，我们无法期望“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但也不必消极地断言“春风不度教育关”。当下，完全可以在展现张力的空间范围内，积极作为，有所作为，用自己的一颗赤诚之心，提升一丝春天的温度。如果上下一心，必能其利断金。

    虽然是理想化了一点，但总比坐等春天或者一味埋怨要好一些。