二 规则教育是立命之根

社会运行，要遵守各种规则，否则社会便乱了套。社会的两大基本规则是道德和法律。另外，做什么事都有其做事程序和办法，这种程序和办法也构成了规则。还有一些规则被称为潜规则，是指一些不符合明文规定，甚至可能违背道德、法律但又现实存在的办事规则。所以，广义的规则，是指我们做人做事所要依循的规定和准则。

适应社会，首先要适应社会的各种规则，大到国家法律、法规，小到办事程序、文明礼仪，哪一点有所违背，都要受到损失和惩罚。有些人视规则如儿戏，屡屡范规，这如同常在河边走，迟早是要湿鞋的。

2015年是中国历史上对酒驾查处力度最大的，然而就是这么严厉的年度，春节期间查处酒驾，天津一夜查出45起，乌鲁木齐查出25起，江苏省查出260起。酒后驾驶危害性很大，最严厉的规则也被视为儿戏。车祸危及自身和他人重大人身和财产安全，应当高度重视。

人生要平坦，但面临很多诱惑和责任，社会越发展，责任越巨大，如果不守规则，可能遭遇巨大风险，责任重大到令人无力承担。只有遵守好规则，才能办好事，才能不出大麻烦。

【怎样从小树立规则】

【身为父母，要从小教育和引导孩子们重视规则、遵守规则，这是提高社会适应能力最现实、最具体的做法。

规则教育要从小开始。最早的规则教育应该是给孩子把尿。婴儿出生不久，父母就会给孩子把尿，这时候孩子往往不愿服从，父母便逗引孩子，慢慢形成习惯。穿衣穿鞋也是一种规则教育，婴儿一开始是在襁褓里，随着长大就开始穿衣，衣服对婴儿来说，就是一种束缚，他要适应这种束缚。再长大一些，要接受便盆训练，把大便拉到指定的便盆，而不能任意大小便。

要依据孩子的年龄情况，教给孩子适宜他们年龄段的规则。比如两岁的孩子好奇心很重，到别人家串门，就喜欢把别人家的抽屉一一打开，这是不礼貌的，所以，父母就要及时制止，或者提前告知孩子。有人认为孩子这么小，就给他这个限制那个限制，是不是太早了，太冷酷了。其实不然，只有从小给孩子树立与他那个年龄段相适宜的规则，孩子们才会更自觉遵守规则，也会在规则之中去寻求自己的自由空间。小马驹钉马掌，钉早了不好，钉晚了更痛苦，而不钉马掌的结果呢，肯定在将来的奔跑中，磨伤脚掌。】

规则教育无处不在。前面我们说好孩子的标准有多种，其中学习好、性格好、习惯好是核心内容。要想学习好，就要遵守学习的规律和办法，这是学习的规则，例如认真听讲，按时写作业，规定好学习和娱乐的时间等等。要想性格好，就要按照不同个性特质的要求去塑造自我，要遵守各种方法和原则。要想习惯好，就要遵守好习惯的养成规则，早睡早起身体好，饭前便后勤洗手等等。

一个人的修养和素质，就都体现在对规则的认识和遵守上。在电影院里，大家都安静地看电影，可总有人在不自觉地吃东西，还弄出很大动静。有人听音乐会，竟拿出相机拍照，而且还打开闪光灯。有人开会不记着关手机或设成震动，大会发言正在关键时刻，那边怪异的手机铃声大作，令人好不尴尬。小事细节上不注意，也难成大事。

规则教育要有严有宽。精神分析理论的创始人弗洛依德将人格结构分为自我、本我、超我三个部分，其中的超我即代表道德律，是各种规则在人内心的综合。超我很严的人，内心道德感很强，对规则的遵守也很严。但是我们知道，有些规则不是一成不变的，也要根据不同的情况区别对待，过于死板和严格也会束缚人的成长和发展。所以，父母在对孩子的规则教育上，也要掌握宽严适当的原则，该严的一定要严，严格遵守，确保平安。比如一些用电规则、交通规则，象电网一样不可触碰，一旦触碰，后果严重，后悔莫及。有些事情，则要根据不同情况区别对待，不同情况适用不用规则，规则之间可以变通。

【规则教育适当从严】

【对规则的这种严与宽的掌握，必须建立在对人与社会充分认识的基础之上，所以在灵活掌握之前，以遵守规则为主。在教育实践中，发现过严时，要适当放宽；发现过宽时，要及时收严。总的来说，对孩子的教育，如果过宽，孩子容易任性。如果过严，则可以适当放宽。由严到宽易，由宽到严难，因此掌握适当从严的标准，虽然保守一些，但也更稳妥，对孩子的成长来说，利大于弊。】

规则教育要以理服人、以情感人。父母对孩子的规则教育不是高压强迫，而要以理服人。俗话说“有理不在声高”、“有理走遍天下，无理寸步难行”。孩子虽小，但他们也有理性，只要讲明道理，孩子是乐于接受的。即使遇到暂时不太接受的情况，通过摆事实、耐心解释，孩子会理解和接受。

中国古代有很多教子名言和故事，都是很好的引导材料。比如“小时偷针，大时偷金”，说的是对小时候的错误严格管理，才能防范长大后犯大错。比如“成由勤俭败由奢”，讲的就是要遵守勤俭持家的规则，才能防止骄奢淫逸。在遵守交通规则方面，要告诉孩子，父母对孩子的殷勤期望，每天眼巴巴盼着孩子们平安归来，要孩子们体谅父母的爱心。同时，还可以给孩子看一些交通事故的视频，起到警示提醒作用。这样以理服人、以情感人的教育，能够说明事情的重要性，能打动孩子的心，才能收到良好效果。

规则教育过宽的家庭中，孩子容易任性，遇事以自我为中心，“没有规矩不成方圆”，有时候孩子还表现出无理取闹的情况。当这种情况出现的时候，父母们应当意识到，自己在规则教育上应当改进了。

规则教育还要让孩子知道，规则是怎么制定的，制定规则的目的是什么。孩子稍大一些的时候，可以有意识地向孩子介绍一些规则的来历，为什么制定这些规则。

我们知道，规则的制定往往是经验和教育换来的，比如“不让在野外池塘游泳”，由于野外池塘水深状况不明，池底地形也不清楚，在毫无救援的情况下水，非常危险。每年暑假，都会有学生在野外池塘或河边游泳而溺水身亡的情况。给孩子们讲明这些道理，孩子才会逐渐意识到问题的严重性。如果单靠严厉的命令或者斥责，往往不能收到好效果。

从长远来看，给孩子讲一些规则的来历，不但有利于让孩子们更好地遵守规则，还能提高他们审视规则的意识，这种意识可以提高他们的思维能力和思想水平。