隔代教育应遵循的心理规则
    文·王彦辉（邢台飞扬心理咨询中心）

《牛城晚报》7-10有一篇报道说，年轻的父母把孩子交给老人带养，结果2岁多的孩子被惯出很多毛病，还引发了两代人之间的矛盾。

曾经接待过一位年轻妈妈的咨询，因孩子的隔代教育问题导致失眠、烦躁等情绪障碍。看来，隔代教育不但影响孩子的健康成长，也在很大程度上影响着个人情绪以及家庭和谐。

所谓的隔代教育，是指跨辈份的教育，比如爷爷奶奶对孙子孙女，姥姥姥爷对外孙外孙女。与隔代教育相对应的是亲子教育，也就是父母教育。隔代教育与亲子教育都属家庭教育的范畴，是孩子健康成长的重要教育关系。

隔代教育与亲子教育的大目标是一致的，都是为了让孩子能快乐成长，早日成才。但由于爷爷奶奶们的心理需求与爸爸妈妈们的心理需求有一些差别，所以在对待孩子的问题上，也会表现出一些差异。这些差异往往会导致在对待孩子问题上的一些冲突，双方意见的不一致，让孩子无所适从，或钻家长的空子，致使孩子的品行受到影响。

爷爷奶奶们的教育更宽松，容易形成溺爱。处在爷爷奶奶的年龄，他们经受过很多早年的生活艰苦，不愿意让宝贝孙子在物质上受委屈，所以总是能满足的尽量满足。虽然满足了却略失节制，孩子不合理欲求越来越多。同时孩子即刻满足的要求越来越高，不能有片刻等待，一时得不到满足，就会发脾气，变得任性。在爷爷奶奶这里能够得到满足，就会削弱爸爸妈妈的影响力，表现为比较难管。

人的心理行为，总是倾向于自我满足，有时候会不太理性，小孩子更是这样，家长需要在这方面给予监督和引导。无规矩不成方圆，孩子在生活的作息、花销、游戏等各方面的行为习惯都应该有所遵循。以上特点提示我们，爷爷奶奶们要为了孩子的将来，减少对孩子的溺爱，同时在教育理念上，两代人要多沟通交流，保持一致。

爸爸妈妈们在教育理念上与爷爷奶奶不同，有时会被爷爷奶奶潜在的认作对自己的违拗和抵制。因此，对老年人的尊重与和谐交流的态度，也是保持教育理念顺利沟通和达成一致的重要前提，避免产生不必要的误会而各自为政。

孩子是父母爱情的结晶，也是爷爷奶奶的骄傲。所以，爷爷奶奶们的教育更倾向于过度的赞扬，这也是与爸爸妈妈产生冲突的一个方面。过度的赞扬容易让孩子产生虚荣，也容易让孩子偷机取巧而心生侥幸。这些方面都会长远的影响孩子的品行。有的孩子已经上网打游戏过度了，还被以“会上网”来夸耀。这种夸耀变成了纵容。所以，夸奖要以事实为基础，不当的行为，要及时加以限制。

爷爷奶奶们由于年龄的缘故，更倾向于希望有人依恋自己，孙子孙女就是最好的人选。所以，有时候会面对孙儿的一些不合理要求和不适当行为，难于做出严厉的规范。虽是人之常情，却有碍孩子的成长。

爸爸妈妈们，要在理解长辈的基础上，给他们一些善意的提醒。不要过多的迁怪父母，把更多精力放在指导孩子上，宽严相济。要给孩子严明指出，不要钻爷爷奶奶的孔子，正确认识自己，做自己应该做的事情。