【创意写作教程】

《沸腾的稻魂—悼念袁隆平院士（节选）》教案

尹才干（嘉陵江文学艺术院）

一、教学目标：

1、学习诗人娴熟的艺术技巧。

2、体会诗人对袁隆平院士的赞叹、爱戴、敬仰、怀念之情。

二、教学重点：

　　有感情地诵读；引导学生领会诗歌的情感之美，感受诗歌语言的晓畅美。

三、教学难点：

　　运用再造想像感悟诗歌丰富的内容。

四、教学方法：

　　朗读法；讨论、点拨法。

五、教学过程

（一）诗人简介：

廖耀国，贵州人。当代著名作家、诗人、评论家、教授，麻省理工学院博士。中国诗歌国际化开拓者之一。任多家传媒集团董事长。

（二）学习课文

沸腾的稻魂（节选）

——悼念袁隆平院士

廖耀国

/

袁爷爷，您在哪里？

大地回答：

他在这里，他在这里！

为了全国人民能够吃饱饭，

不论春夏秋冬，

他一直在这里奋斗不息。

………………………………

袁爷爷，您在哪里？

阎王爷回答：

他在这里，他在这里！

他一生殚精竭虑、兢兢业业、无私奉献，

他一生奋发图强、勤勤恳恳、不为自己，

他实在是太累太累了，

我接他到天堂里来休息休息！

 …………………

可是，我们每一个人啊，

当没有见到他的时候，

那心里

总是挂念着他，

总是思念着他，

总是担心着他的身体。

 …………………… 

就这样，

受到祖国和全世界尊敬的袁爷爷——

他走了，

离开了

他奋斗一生的

水稻科研基地。

他是真的去了天堂？

还是去了哪里？

我在内心发出呐喊，

我在心里表示怀疑！

因为袁爷爷不可能离开我们，

他应该永远和我们在一起！

 /

即使他留下去世后丧事从简的遗愿，

而他的遗愿，

哪里阻挡得了

人们要悼念他的心意。

于是，人们纷纷从四面八方赶来；

于是，人们纷纷在五湖四海奠祭。

他们来到湖南湘雅医院门前，

他们来到大街两旁矗立。

带着守候，

带着菊花，

带着思念，

带着眼泪。

带着依依不舍的悲痛情怀，

带着心如刀绞的深情哀思。

一起为他送行，

一起为他哭泣。

一句句“袁爷爷，一路走好！”的呼喊，

不断地震动着美丽的长沙城；

一句句“袁爷爷，一路走好！”的呼喊，

不断地在空中回荡与飘逸。

每一句悲痛地呼喊啊，

都是牵肠挂肚的痛；

每一句悲痛地呼喊啊，

都是悲痛欲绝的情谊。

泪水啊，

在长沙城里汇集成了一条长长的河流，

一下子啊，

溢满中华大地。

人们把长沙城哭成了泪人，

每一个人都成为长沙城的一段历史记忆。

 …………………………

 写于2021年5月24日下午14:00至18:45分钟

 

【初步感知】

1、反复阅读，有感情地读。

2、找出诗中感人的佳句，分析并背诵。

【深入探究】

1、这首诗运用了哪些修辞手法？

2、这首诗写作上有哪些特点？

（提示：清新晓畅，隽永浓情，接触地气）

3、对你的写作有哪些启发？

【拓展练习】

1、有感情地朗诵，找出、背诵、仿写一些感人的佳句。

2、在网上找到《沸腾的稻魂——悼念袁隆平院士》全诗，反复阅读、朗诵，体会诗人（全国人民、世界人民）对袁隆平院士的赞叹、爱戴、敬仰、怀念之情。

3、在互联网上阅读袁隆平院士的生平事迹，学习其感人至深的精神。

4、学习诗人廖耀国“清新晓畅、隽永浓情、接触地气”的诗风，写一组（3—5首）歌颂三农的诗歌。

【参考文献】

1、婉末：场面感天动地 诗人长歌痛哭——读廖耀国长诗《沸腾的稻魂——悼念袁隆平院士》感怀（《新时代文学选刊》2021年第28期，总第102期，2021年06月05日 ）

2、尹才干：读廖耀国教授诗歌感言

 

【主讲尹才干简介】

尹才干，四川武胜人，当代作家、诗人、评论家。中国评协会员、中国诗歌学会会员、四川格律体新诗创研会副会长。被誉为文趣学、语言陌生化、图像诗、新打油诗、十六行诗的开拓者，新一代诗歌写法的引路人、中国当代十大特色诗人。

小说《聪明小星星》《铅笔山》，散文《吃刨汤记》《太极湖记》《游车家湾记》，新诗《中秋月》《用多情的目光打水》《梦想就会陪你去远航》《武胜嘉陵江游》，图像诗《走不出逝去的心境》《法国造香水》《火车》《童年》《伞》《鱼》，辞赋《宝箴塞赋》《唐家大山赋》《爱情赋》等20余首（篇）作品被选作中小学实验教材和大学教材。

创作业绩载入《中国新格律诗探索史略》《现代格律诗发展史》等中国文学史及世界文学史《图像诗的翻译与传播》（英文版）。