我，这还是第一次在教室里吃荔枝。这些荔枝，既鲜美，又肥美，也甜美。就似乎，我吃的根本就不是一些既鲜美又肥美也甜美的荔枝而是一些十分美味的时光和十分美味的梦幻似的。上了整整一天的课，我，确确实实是有些口干舌燥了。这些来得正是时候的饱含了浓浓的汁液的荔枝，对于我来说，绝对，是上好的慰问品和滋养品。

       荔枝，是汐汐送的。上完了课，正在整理教室时，突然，我就发现了这些俊美的荔枝，正集合或团结在一个透明的袋子里。之所以认定是汐汐送的，自然是因为，汐汐是最后一个离开教室的，并且，忙碌中我发现，她离开教室的那前一分钟，正在课桌上匆匆忙忙地写着什么。没错，此刻，展现在我的眼前的这张“送给谭老师”的纸条，肯定，就是她离开教室之前的那一刻所写下的了。虽然，没留姓名，但我也已经明明确确地知道是她了，不可能会是别人。

       她，汐汐，是一个很有意思的女孩。她的很有意思，自然是体现在非常多的方面的，就比如，每一张课桌的情况，她都了如指掌。就连哪张课桌的侧面的钩子弯得很合格，她都一一记在了她的心上。当然，她的很有意思，更多的，是体现在了她的性格上的。她的活泼、淘气、调皮、可爱、热情而且大方的性格，确确实实，是非常地有意思的。她的表情很有意思，她的神态很有意思，她的话语很有意思，她的动作很有意思……整个儿，都很有意思。这，当然还只是她的一个方面。她的另外的一面，则是非常地认真的一面。就比如，若是她的笔记在课堂上没有记全的话，课后，她是一定会主动地留下来，照着我的课件，再一点点地补上去的，唯恐落下了任何的该记下来的哪怕是一个字儿的。有时候，她看到我有些儿累了，怕影响了我回家，便悄悄地离开了教室，去楼下，静静地等候着前来接她的妈妈。正好，有一次，被我发现了，我才知道了真实的情况，原来，是这个样子的。她非常地懂事，自是不必多说了。懂事的孩子，就像懂事的荔枝一样，该红时就红，该贡献自己的青春时就贡献自己的青春。

       于是，我就在想，我就在想啊——她应该是非常地自信才是的啊。可是，有时候，她是没有我们想象的那么自信的。就比如，明明是，她写得很不错，可是，终于轮到她来做展示的时候，她就一下子把自己给“藏”起来了，任凭千呼万唤，也坚决地就是不出来了。像荔枝的半透明的果肉那样羞答答的一面，肯定的，她也是有的。

       一颗一颗地，我吃着汐汐送给我的荔枝……吃荔枝，是一定要剥开的。不剥开，是吃不到里面的内涵的。这不，我就一颗接一颗地，十分耐心地剥开了。剥开，再剥开，里面，都有一颗别样的“珍珠”。

       人的内心，自然也是，也是一样的。若是不剥开，你自然也就很难看到一个人的最最真实的内在景色。于是，剥，剥，剥……剥开之后，汐汐的那颗如荔枝的肉一样柔美而且柔润的心，也便比真实还要真实地呈现在我的面前了。看得，自然是很清楚，里面，是装着优质的善良和优良的智慧的。当然，还有——优等的情趣。

荔枝味甘，性温，入心……有补脑健身、开胃益脾、促进食欲之功效，是一种公认的食疗佳品。因此，就有非常多的人喜欢它。像汐汐那样的具备了荔枝的品质、品性、品行和品格的生命个体，又何尝不是呢？何尝不是惹人喜爱的呢？