在对各种突发事件的新闻导报中，经常见到由于当事人处置不当而给生命或财产带来损失。我们在应对突发事件时，依据的大多是在日常生活中长辈传授的经验或通过各种渠道获得的方法。在发生某种灾害后，相关的部门或学校的老师会给学生讲一讲相关的知识，或组织一下演习。

 本人认为应该在初中增加一门防灾方面的课程，将其纳入教学大纲并包括在中考范围内，把应对各种常见意外的方法系统地传授给所有学生。之所以将此门课程设在初中，一是由于我国实施普及九年义务教育，每一个儿童都可以学到这方面的知识；二是初中学生已经有了比较强的理解力，有了掌握这类基本知识技能的能力。

 防灾课程的内容应包括自救部分和救人部分。自救部分包括火灾逃生、地震逃生、烧伤烫伤处理、一般外伤处理和外伤注意事项、防范不法侵害，如防诈骗、防武力伤害等；救人部分包括灭火技能，常见伤害或疾病临时处置注意事项和处置方法，注意事项如不能用软担架抬腰部受伤者、不能移动颈部受伤者的颈椎、不能移动突发心脏病者、不能自行清洗断肢等，处置方法如外伤包扎、人工呼吸、溺水抢救、以及病人急救、食物噎住的急救等等。课程除了全国统一的内容外，还应有一部分因地制宜的项目，如在多山地区应有防泥石流灾害方法等。此课程不但要讲理论知识，教学大纲还应有明确的实际操作和演习的要求。

 上述的课程内容只是本人坐在这里临时拍脑袋想出的一点东西，怕是说起到抛砖引玉的作用也有点大言不惭。只要国家想做这项工作，一定会编制出一套非常实用的防灾教材的。

 设置此门课程可使每一个人受益终生，应该说较之其他课程都重要。让学生将其作为专门的课程来学，要比毫无计划的今天这个消防热心人偶然到一个学校讲一次课，明天那个有心的校长为本校学生组织的防灾演习有意义得多。

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