每天上班坐公交车换乘地铁时，总会看到上面的这道篱笆墙。在上海这个大城市，现在很少能看到这样的篱笆墙了，所以每次看到，我总会有一种亲切的感觉，而且也总会想到儿时的篱笆墙情缘。

    在我们小时候，这样的篱笆墙到处可见。

    因当时公办的小学名额不能满足适龄儿童，所以就有了我们就读的民办小学，小学是由当时的几位家庭妇女办起来的，学校的条件比较差，与居民区和工厂犬牙交错，还有一面是临小马路的，学校临马路的一面就用篱笆墙隔开，我们在教室里上课，走过这条小马路的人就可以听见里面朗朗的读书声，有时还会有些住在附近的调皮小男孩，脚踩在有些坏了的篱笆墙上往里面窥视，更有捣蛋的孩子，往我们教室里扔小石子，有很多次还砸坏了我们教室的窗玻璃，这些孩子赶不走，当我们的老师出去看时，他们马上跳下地逃跑，只要我们一上课，他们又来捣蛋。这些孩子有大有小（我们上小学时，因为教室不够，经常都是读半天书，另外半天就几个同学一个学习小组，到同学家里，或做家庭作业，或一起玩耍），当他们捣蛋升级时，老师会派班里长得高大一些的同学去追，有时抓回来的小朋友，往往老师认识，因为都是住在附近，有些还曾是我们学校的学生。

    其实也难怪这些孩子，我们那个年代，小孩子在学龄前，不可能都到托儿所、幼儿园去的，一方面，因为家里孩子多，经济上不允许，有老人带的一般就在家里，就是家里没有老人带孩子的双职工，如邻居有老人，就化钱托人看，实在没法再送孩子到托儿所、幼儿园去；另一方面，以前也不象现在这样，那么重视孩子的早期教育、智力开发，家长只要小孩能吃饱、穿暖，不要闯祸就行。我们家里因为有娘娘带，所以我们没有进过托儿所，只是到我们略大一点，父母才将我们送去幼儿园，目的是让我们适应一下学校的生活。

    有时，我们在课外学习小组做完了老师留的回家作业，就会想着法的玩。除了跳绳、跳皮筋、打牌、“造房子”（在地上画格子，一个脚在格子里来回的蹦）等等，篱笆也是我们那代小孩喜欢的东西，有些男孩子还会搞些“小破坏”，就是将人家篱笆的竹子抽出来，或当马骑，或折断了当箭用，当然有时还会在竹竿上栓根绳子，当长枪背，......。有一天，一位同学想了个新主意，他将我们带到了一户人家的篱笆前，就看见他们家在院子里种的喇叭花藤蔓，都不甘寂寞的爬在了篱笆墙上，一个个“小喇叭”，仿佛都在对路人吹响；丝瓜的藤蔓也不示弱，也高高的爬在了篱笆墙上，那黄黄的花，也是非常吸引人的眼球的。可是那位同学的目标不是这些花，而是那些有些枯萎了的丝瓜藤，为了得到它们，必须爬上篱笆墙，于是同学们就“叠罗汉”（一个人踩在下面一个人的肩上），采到了枯萎了的丝瓜藤，这位同学取出了“自来火”（火柴），将折成小段的丝瓜藤点燃，然后叼在嘴上，学着大人抽烟的模样，抽吸着，还真是神了，丝瓜藤居然还真有香烟的“功能”，我们仔细看过了丝瓜藤，发现里面竟然有一个个小孔，可能也就是这些小孔让丝瓜藤能象香烟那样的抽吸。但是这个“小发明”后来还是让老师和家长给“浇灭了”，因为小朋友不能“玩火”。

    记得到了我们小学毕业那年，下面的年级都并到公办小学去了，就我们还“留守”在民办小学，最后要离开学校的那天下午，我们几个女同学到学校大扫除，抹完了桌子、椅子，檫玻璃窗、黑板，然后扫地、拖地，一切都基本结束了，几位同学在讲台上接“筛子”（就是用几个麻将牌，筛好后，将一个装有沙子的小布包朝上扔，然后按规律摆放下面的麻将牌，但是必须在接住扔上去的小沙包前摆弄好桌上麻将牌）。我和我的好朋友还在那里做着大扫除的收尾工作，说真的当时我的心情很复杂，看着这些破旧的课桌椅，简陋的教室，还有那窗外破旧不堪的篱笆墙，心里有种依恋，因为从它们身上可以看到老师对我们的精心培养和耐心教育，所以它们都是我们成长的见证，毕竟在这里，我们学会了很多东西，从一个懵懂的小孩子成长为一个非常明理的少先队员；更有点留恋，因为我们一毕业，这个学校就完成“历史使命”了，和我们一起“留守”的老师，也都要到公办小学去上班了，以后我们再回来，也看不到我们的学校了。后来我们的学校好象成了地区的文化中心，好多年没有到那里去看看了，可能那里早就高楼林立了，再也看不到我们那简陋的校舍，简陋的办公室，和有些破旧的篱笆墙了。

    可能是年龄的关系，我的脑海里始终忘不了我们那破旧的教室、办公室、狭小的操场，简陋的厕所，......，当然更忘不了那破旧的篱笆墙。

    在教师节即将来临之际，我写下这些送给那些在我们成长道路上给过我们莫大帮助的老师们，愿他们身体健康，晚年幸福！

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