1、社会：教师是太阳底下最崇高的职业。
　　教师是一个职业，是千千万万个职业之一，和其他职业并无根本的不同，太阳不会特别地照亮这一块，郑重其事地宣布教师这个职业是最崇高的，实际上正是对教育的贬损。当我们想要提高老师的地位时，不从根本入手，只是从道德层面上提一些口号，不仅使我们看到了语言的能指与所指之间的严重悖离，更重要的是伤害了教师。而且这种类似颁发贞节牌坊的形式，依然让我们嗅到了封建的味道，感觉到了等级思维。对教师的一味拔高，是把老师送上神坛，而神坛从来都是祭坛的同义词，一同陪祭的，是中国的教育，中国的未来。　　

    2、政府：我们实施的是九年制义务教育。
　　我们的经济获得了很大的发展，国家比过去更有钱了，但是反观教育，不知道这些钱跑到什么地方去了。现在在高中，不属于义务教育阶段，所以收费自然是芝麻开花，而这几年，看到教育上钱来得容易，也纷纷在打教育的主意，不但没有投资，而且开始向教育摊派。买单的永远是老百姓。这就是义务教育，不过，是教育向政府尽义务！
　　

    3、教育局：我们正在全力推行素质教育。
　　素质教育是个框，这个框硕大无比，没有什么装不下的。而由应试教育到素质教育，几乎是一夜之间完成的，现在素质教育的风过去了，研究性学习又成为风靡教育界的新名词。说实话，中国有相当一部分文人，特殊的文人，我们一般称之为写材料的，而写材料在中国又从来是做官的捷径。这些文人的笔下功夫真真厉害！这些秀才们已经习惯了用生花妙笔把任何词纳入他们的体系，然后捧杀，素质教育跟“小姐”一词一样，就是这样倒掉的，而校园里，实在没有多少变化，有的只是更为激烈的拼杀而已！这个素质，实在只是应试素质。　　

　　4、法律：公民有平等接受教育的权利。
　　平等？对了，这是我们的理想，而理想与现实总是有距离的对不对？不平等到处存在，从入学到毕业！放眼望一望，名目繁多的借读费，赞助费，平等是需要钱的！再看一看城市周边的那些简陋的，随时会被关闭的民工子女学校，你就知道教育的平等有多难！就是在一所学校里面，重点班，普通班，分得清清楚楚，最需要帮助的学生配备的是最劣的教育资源，而交的是最昂贵的费用。名目繁多的加分，高考录取就更是令无数学子黯然神伤。生在穷山恶水，想靠高考来改变自己的命运的孩子，对不起，你的门槛比别人高！一个生在北京的孩子与一个生在外省的孩子相比，命运会有很大的差异，有人怒斥为“朝野之别”然而面对这差别悬殊的分数线，北京的回答是，单独招生，看你怎么比！平等就是这么一回事情。　

　　5、标语：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！
　　再穷不能穷教育，在组织的关怀下，教育当然不穷了，谁家的孩子不读书，一刀一刀下来，再痛也得忍着，陪着笑脸把钱递进去，唯恐人家不要。而教育已经成了创收的手段，君不见连小学都有着名目繁多的考试，想干什么？其实就是为了那点考试费，为了某某室某某组的几个人能红红火火地游山玩水，吃得嘴角流油，只可怜那些老师不得不领着一帮孩子补课。再苦不能苦孩子，正是这种想法，助长了对教育的搜刮！　　

　　6、办学理念：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
　　“为了……”中国人对这种句式早已耳熟能详。我们为什么办学？不否认有理想主义的校长，有理想主义的教师，但更多的是打出为了学生的名号，干着伤天害理的勾当。特别是这种勾当获得社会，家长的默许，获得有关部门的嘉奖后，中国教育的苦难就看不到终结之日。所以，当教育与官帽，职称，工资等等联系在一起时，为了学生这句话，总是苍白得没有一丝血痕。　　

　　7、专家：没有教不好的学生，只有教不好的教师。
　　在这世界上，有些话就是正确，正确得你一方面做不到，恨得牙痒痒，另一方面又找不到一点毛病，找不到一点理论上的缺陷，圆不溜秋，看来看去找不到缺口，这句名言就是其中一例。如果我们承认教育是个双向的过程，那么就不要让老师把所有问题一个人扛，特别是在中国。中国的师生比例，老师水平，教育程度先天地决定了教育必然有一定的粗放性。美国人精耕细作都免不了校园枪击案，何况我们？我想，这世界上可能真的没有教不好的学生，我们教不好的学生可能有人能教好，这个人在哪里？　

　　8、校长：以事业留人，以感情留人，以待遇留人！
　　第一次听到此话，心里还是颇为感动，但真正呆久了，就明白了其中的把戏。奉劝所有的同行：从来就没有什么救世主，一切只能靠自己！待遇是争来的，不是送来的，实在不行，此地不留，自有留处！　　

　　9、老师：分数不是衡量学生的唯一标准
　　过去有谚：“考考考，教师的法宝，分分分，学生的命根！”这话今天依然适用。什么时候就不适用了？踮起脚尖望了许久，还是没有看见。　
　　10、家长：我的孩子将来是忘不了你的。
　　平衡心理的方法之一，就是在他们的孩子忘掉你之前，先忘掉他们！