工作室组成（3）致张敏老师的聘书 

兹聘请程集中学张敏老师为本工作室核心成员。

本工作室作为“安庆市第四届名师工作室”之一，必须接受安庆市教体局人事科、宿松县教育局人事科的领导与管理，并由此获得财政拨款，接受其监督与考核；

由于本工作室主要活动区域，小在“宿松二中”，大则在宿松全县；因此本工作室首先接受宿松二中的业务领导；进而接受宿松县教研室业务领导。

本工作室作为宿松地方语文教研平台，亦愿意在更广泛的区域开展教科研工作。特此联络省级示范中学程集中学，聘请张敏老师为本工作室核心成员。

我们希图工作室团体在更高的教学水准引领下，推进各自的教学及教学研讨工作，获得更广泛的影响。

吴忌工作室

2018年12月14日星期五

附录：张敏老师的学术简历

张敏学术简历

基本情况

张敏，男，汉族，1981年10月出生，2002年毕业于池州学院（原池州师范专科学校）中文系。2002年9月至2003年8月就职于宿松许岭初中，2003年9月至2009年8月就职于宿松凉亭中学，2009年秋调入宿松程集中学。

宿松县第三届高中语文学科带头人；

安庆市第四届高中语文学科带头人；

安徽省首批名特级教师工作室主持人吴忌工作室成员。

学术简历

今年在省级以上期刊发表50余篇教育教学稿件，其中有多篇刊发于《语文学习》《中学语文教学参考》（上旬）《语文教学与研究》（上旬）等中文核心期刊。

自编年度总结《教育行走》（其一）、教育行走（其二）、《语文要有光》等三本；

已主持过县级课题《读名作思名人写名文实验研究》（已结题）；

正主持市级课题《农村高中生读整本书的路径与策略研究》。

目前主要从事课堂教学与文本解读方面的研究。

教研论文代表作

论文《对话“君子”的背后》发表在《语文学习》2017年第6期；

论文《并非闲笔》发表在《中学语文教学参考》上旬2016年第8；

论文《依“劝”破题披文入理》发表在《中学语文教学参考》上旬2017年第12期；

教学札记《别了，不列颠尼亚》教学札记，刊发于《语文教学与研究》2017年第3期上旬刊；

教学实录《在动态生成中裸出精彩》发表在《读写月报》（语文教育）2016年第8期；

汲安庆教授在2018年第10期《中学语文》（上旬刊）以“在比较中实现熟悉与陌生的相乘”为题点评《记梁任公先生的一次演讲》教学实录。

学术见解

语文宣言：努力活成一束光

安徽宿松程集中学  张敏

清晨，站在窗前，顺着透过坚硬的玻璃直射进来的一束光，我的目光停留在一盆因连日阴雨而快要枯萎的花上。随着阳光照射的时间愈来愈长，慢慢地，收敛、卷缩起来的叶子开始打开、舒展，逐渐有了生气，终于成为一道风景。其实，何止是那一盆花，每一个人的成长，倘若能遇到一束光，也能活出自己的模样。

这些年来，我一直在思考：教师的价值和意义在哪里？寻寻觅觅，终于顿悟：教师的价值与意义便是努力成为一束光，温暖着自己，照亮学生前行之路。

常常忆起2002年在池州师范专科学校毕业的时候，蔡澄清先生赠送的一句话：读点书、做点实验，努力做一个有追求的语文老师。掩卷沉思，曾有一段时光因名利牵绊、被人事纠缠，碌碌而为，辜负了先生殷殷期望。直到遇见一本书——《一个特级教师的工作札记》。1981年10月出生的我终于发现，日常琐碎的教师生活原来也如此多彩，随性的教育言语竟能发出光华、温暖心灵。

心一笃定，寻便开始。一个个优美而健康的灵魂，便以站立的教育生命姿态大写在眼前。于漪、钱梦龙、蔡澄清，王栋生、李镇西、黄厚江，王开东、刘祥、吴忌，这些闪光的名字一遍遍在心底淌过。他们便是一束束光，使我心里亮堂起来。

于是，化沉沦为奋起、化抱怨为静读、化清谈为文字，生命便也慢慢丰盈起来。于是，每天除了上好高三、高二三个班的语文课外，每一个温馨的清晨、每一个曼妙的午后、每一个恬静的黄昏，也会游曳于文字间。慢慢地，借助王荣生的《语文科课程论基础》，竟然可以穿越重重迷障，略微抵达学科本性；借助曾祥芹先生的《文章本体学》《文章阅读学》，开始懂得文字排列组合的些许奥妙；透过黄厚江、刘祥、李仁甫诸先生的文字，开始领略到语文课堂的魅力。原来，语文应该这样教，语文还可以这样教。

 一个语文教师，一旦沐浴过一束束的光亮，心底就会逐渐温暖起来。当语文教师开始自觉追求诗意的语文与语文生活时，书本中便不只是有浓黑的文字，还有人格修养与文化传承；课堂上便不只是有师生对话，还有流动的思想之河。如此，语文老师方明语文之理、方解语文之味，在反复悟理吟味之中便会迈开知行双腿，抵达无边春色。

渐渐地，渐渐地竟小有收获。《对话君子的背后》《赏字析句 质疑问难》荣登《语文学习》、《并非闲笔—<</span>过小孤山大孤山>教学札记》《依“劝”破题 披文入理》掠过《中学语文教学参考》，使自己为之一振。原来，教学之后的及时思考总结也能被名刊青睐。《<</span>别了，不列颠尼亚>教学札记》被《语文教学与研究》刊发，汲安庆教授点评《记梁任公先生的一次演讲》教学实录被《中学语文》录用，使我大为惊喜。原来，普通教师的原生态课堂也能得到大学学科论教授的赞誉。过去生怕点评的课堂，也获得了掌声；过去不敢问津的市级课题，一经申请也被立项；过去可望不可及的县、市学科带头人，竟也接连收入囊中。

此刻， 请允许我道一声感谢：感谢成长之路上遇见的一束束光。

常暗自怀想，若干年后，我是否也会和他们一样，成长为一束光亮？也许会吧，也许永远不会。不过，努力本身是会发光的。