这一段时间的课程安排，其实是有些魔鬼了些，连续两周，每天下午两个班级至少四个小时的团体心理辅导课程，团队建设和合作的主题、自我探索及生涯规划的主题，根据不同班级的实际情况而选定不同的主题课程。即便是同一主题的课程，团体热身及结束的活动形式也多有不同。课程中最享受的是看到孩子们充分放松身心全情投入的状态，无论是团队作品还是自我探索的个人作品，都在充分诠释着追求个性、关注自我、精诚探索与合作的90特色。太太喜欢且享受这种与孩子们共度难忘心理辅导课程的时光了。

     恰如今天下午孩子们活动期间，我独自走出活动室面对镜头说过的那段肺腑之言：如何定夺一节心理辅导课的优劣？如何考量孩子们在课程中的身心成长？如何评估一位心理教育工作者的专业价值？看着孩子们那么认真地围坐在地板上集思广益出小组活动方案的样子，听着每天被繁重学业压得难见笑容的孩子们开怀大笑，听着孩子们发自肺腑的对自己人生绘本的解读及团体智慧的诠释，欣赏着孩子们精心合作而成的一幅幅艺术作品以及孩子们下课了还依依不舍团体课堂的情形……还有什么比这更简单而实在的职业幸福呢？又还有什么比这更重要更有意义的活动效果回馈呢？

     应该说，每一天的课程，我都是在感动与快慰中度过的。有太多太多的插曲、故事、感动、触动，当然也有太多新的思考、新的突破、新的认识。期待着每天可以反刍那么一点课程中的精华而后成文辑录于此，亦算是一个活动纪念吧。

     昨日老大得知我的此轮课程是在偌大的演播厅里进行的，感慨“好是奢侈”之余，更多的还是欣慰与激励，让孩子们真正受益、启发积极心理助力健康人生，才是我们大家的共同追求，亦是教育的主旨！自然发自心底地谢过老大的理解与鼎力支持，不再赘言！

     连我自己都在严重地期待着下一轮团辅课程的早日到来了，更何况是这些喜爱阳光笑声的年轻后生们呢？再次养精蓄锐只为下一次的重逢了！