工作室的电话铃响起，一个急促的求助声音“白老师，我们家出大事了，我想现在见到您，帮帮我可以吗？”这是一个家长的声音，女儿刚刚上大学，还是一所颇有名气令人艳羡的大学。也许是听出了我的疑惑，那一头赶紧解释，是女儿和原来的班主任开始谈恋爱了，家长做了粗暴又彻底的干涉，结果现在孩子不再接听父母的电话，同学也反映说在大学里整个处于崩溃的状态，不知如何是好了……

    说句实在话，女孩与老师谈恋爱本身并没有让我觉得多么地不可思议，倒是女孩父母对女儿恋爱事情的粗暴干涉以及女孩日前的状态，令人担心。不知道到底能为他们做点什么，但孩子答应接待一下女孩的妈妈。

   母亲的诉说：

    用妈妈的话说，自己的婚姻几乎是名存实亡的状态，并非两个人有外心，而是两个人的性格根本不合，但是为了女儿，一直没有解散家庭，但也没有什么所谓的卿卿我我，家里也没有什么热乎气。于是，绝大部分的心思放在了女儿的身上，希望女儿能够学习好，希望女儿将来能够拥有幸福的家庭。现在考其名牌大学的希望终于实现了，但没有想到刚刚进大学的女儿便告知父母，自己已经与最最喜欢和欣赏的班主任老师开始谈恋爱了，为了这一段“刻骨铭心”的伟大的爱情，自己可以放弃一切，包括考研、出国或是将来到北京发展的机会（女孩的家庭背景很好，朝中有人的那种，注）。女儿所说所做的一切，对于一个全职妈妈，尤其是一个自己婚姻不幸却未走出牢笼，把自己的幸福和希望全部寄托在女儿身上的女人、妈妈来说，无疑晴天霹雳……于是一方面强行命令女儿断绝这一段“不合事理”的“畸形”恋情，绝不允许女儿将来走进这样的有着十岁年龄差别、有着巨大的阅历、发展前景及现实条件差异的情感和婚姻；有方面夫妻俩找到女儿班主任的工作地点，强行阻止、恐吓，甚至以死相逼，希望老师能放行自己的女儿……

    女儿的反应：

    是彻底的反叛，学习、交往、情绪等方面都出现了很大的异常，成了霜打的茄子，不能接受父母的粗暴干涉，也不懂得老师为什么在威逼之下就可以那么轻易地断绝与自己的来往和情感。不再接父母的电话，纵使父母如何的电话、短信，都不予回复，并扬言即便父母到大学来，也绝不见面等等

    老师的反应：

    是一句一个我错了，希望得到叔叔阿姨的原谅，错就错在自己不该喜欢上自己的学生，但两个人的感情是发自内心的。女儿是个特别有思想、有个性也很聪明智慧的女孩，而自己也算是个多才多艺的人吧，感情是相互的，但没想到会引起家人如此的反感。答应，为了女孩的发展，可以不再接女孩的电话，不再继续这段在别人看来不合天理的情感……

   那么两个人的情感到底是怎样的呢？

    局外人可能永远都不会理解。一个是出身在衣食无忧却很少心理关爱，尤其是很少享受父爱家庭的大小姐，酷爱文学、喜欢写作、情感丰富、内心孤独；一个是出身贫困山村、有些自卑却不服气、多才多艺、有着浓厚文化底蕴、情感道路不畅、却不失幽默风趣的单身男子汉。虽有着十岁的年龄差异，但有着许多心灵的契合。细心的关注与呵护，让女儿在高三冲刺阶段，动力大增，老师的心中也多了几点温暖。但那个时候，两个人并没有任何的情感表示，有的一点感觉也只能说是心照不宣。表白是在女孩拿到高考录取通知书之后，两个人相约到周边的某一有特别历史意义的景点游玩，依然是心照不宣的契合，而这一次两个人情感爆发，海誓山盟，海枯石烂……

   此后，半夜里女孩会收到一份特别的祝福和关爱，出行前女孩会收到事无巨细的嘱托，进大学宿舍后女孩的第一个电话是向老师汇报自己的行程和感受，而后才是打给父亲的电话。大学里遇到困难时女孩第一个求助的电话依然是打给远方的那个“亲爱的老师”，问题解决后女孩显出了异常的兴奋甚至幸福，而陪伴在身边的妈妈，觉出了不一般的苦涩滋味。为什么班主任老师在女儿心中有那么突出的分量？这师生的感情怎么这么好？爸爸在女儿心目中到底是怎样的地位和影响？……

   妈妈送女儿上学回来后，被许多疑问包围着，想到了女儿长大了，却无论如何不敢想像女儿已经开始与那位“优秀的”班主任老师谈起了恋爱。女儿电话里说，两个人已经商量好，寒假回来时将陪同老师回老师见他父母，希望爸妈能理解女儿并支持女儿的情感……那一端女儿说得轻松（其实心中忐忑不安，知道一定遭遇父母的强烈反对），这一端母亲已经愣住无言以对，而后是一顿爆发，绝不可以云云。

   于是便出现了前面所说的情形。（根据女儿母亲的哭诉整理而出的文字）

    女孩的母亲希望我能打电话给她女儿，帮帮她女儿，救救他们的家庭，我无言，只是微笑地等候母亲能冷静下来，而后说出了自己是态度——我主动给她女儿打电话的目的是什么？会有实际意义吗？指责她这一段在他们自己看来非常美妙幸福的感情吗？告诉她前面的路有多险恶她必须悬崖勒马？……没有意义，这个时候别人说得越多，热恋中的人越会给自己找到更充足的理由发展恋情，使两个人的关系更紧密，这就是心理学上著名的罗密欧与朱丽叶效应！

   看着女孩妈妈不解的神情,我笑说，这个时候如果让我对女孩说什么的话，我最想说的一句话可能是祝福她、祝贺她，领取大学录取通知书的同时，还收获了一段美丽的情感，尽管这段情感的未来可能有着许多的不确定性。女孩母亲依然不解，我却比较轻松、坦然地应对着对方的询问。

   我与女孩母亲的对话：

  “女孩爱上老师，有受到老师的逼迫吗？”

  “不是，听起来是两厢情愿，但老师是成人，应该负主要责任。”

   “那么优秀的女孩，怎么会爱上了她的班主任？她到底喜欢班主任什么？从班主任那里，从一个大她十岁的男人那里，女孩得到的是什么？”

  “常听女儿说，她的班主任特别有才气，演讲口才、喜欢文学、写得一手好字、气质很好，还很幽默机智，大家都挺喜欢他，还有平时对女儿特别关心，也多鼓励！”

   “一个如此优秀的男士出现在你生活中的时候，你会欣赏吗？”

  “也许吧，但不会轻易地爱上他，毕竟有年龄的差距还有实际人生阅历的差距。”

  “但你的女儿可能会有不同的抉择，她为了与自己喜欢的人在一起，可能会主动地追求或表白，当然也可能在极大的内心冲突中采取痛苦退避的态度。”

“她应该知道学生不应该与老师发生恋情的，不会有果子吃。”

“那是你的看法，刚刚脱离学校苦海的学生，还处于青春期、性意识已萌动渴望理解渴望关爱，渴望与自己心仪的对象厮守时期的女孩，对待情感的态度可能与成人有很大的不同。”“你刚才说了，女孩自小很少与父亲在一起，也很少得到父爱。女儿也曾经很不理解你们的婚姻，爸爸从来不在乎你的情感，你也根本得不到女人被呵护的幸福，你为什么还要守着婚姻不肯解脱自己呢？”“从你们的婚姻中，从女孩成长的历程中来看，女孩可能更在意被接受、被呵护的一份情感的追随，实际上是更渴望一份伟大的父爱。我相信您爱人作为父亲、作为丈夫对女儿、对妻子、对家，是有着他自己的爱的，可能是不善于表达或不懂得应该表达而已。这让女儿感受到的是一种缺失，还有更深的渴求。”

   “也许吧，从女儿小时候我就跟她睡在一张床上，我们是无话不谈的朋友。女儿确实说过，等她长大后一定找个懂得疼她爱她的老公。”

  ……

  任何情感的发生都无所谓对或错，发生了就是一种必然，师生恋情也是如此。

  “一定要‘活活拆散’女儿的师生恋情，有想过到底是为什么吗？还有人知道女儿的这段情感吗？”

“做父母的，谁不希望自己的孩子将来能幸福呢？我这么多年忍气吞声地不也就是为了能让女儿将来过得好吗？可是她刚上大学就弄出这么一段见不得人的感情来。老师是在欺骗自己的女儿，老师违背了职业道德，她不应该毁了我女儿的前程，将来我也不可能允许我女儿回到这个城市来过普通人的生活……”“女儿的几个同学、好朋友都知道她的这段感情，但大家都不支持。我们亲属或身边的人没有人知道的，多丢人啊……”

  说出“多丢人”时，女孩母亲显出了一种非常难为情的感觉。

  “说句实在话，这段时间我都快疯狂了，晚上失眠，头痛。尤其是听说女儿在大学里快要崩溃了，像霜打的茄子一样时，我更是担心她会病倒，但无论如何不能让他们的情感继续。我已经买好了车票十一期间去大学看她，我也担心她不会见我，可是在家里我坐立不安的。她爸爸却像没事人一样，只会在关键时刻骂骂咧咧。我不敢跟亲人说包括我姐姐姐夫。来求助您也是犹豫再三，怕您笑话，但相信您会帮我！”

    ……

   师生恋情的心理解读：

    或许是听惯了不同的人生和家庭故事，或许是职业的特点使然，倾听着母亲的哭诉，我能理解她的心情，却并不觉得师生恋情有怎样的不可思议，任何事情、任何情感的发生都有其发展的缘由，有其发生的必然和意义，只有找到根源，才有可能使事情或情感朝向我们所期望的那个方向发展，否则只会给当事人及周边的人带来更大的伤害。母亲的婚姻是不幸的，女儿在家中也很少享受到伟大的父爱，从父母的不太协调的婚姻中，女儿在反叛着、寻求着不一样的情感方式，寻找着自己内心最渴求的一份无私的伟大的父爱一样的情感，这是女孩师生恋情的一种心理诉求。

   另外，正处于青春期的女孩，本身也正处于性心理、性生理萌动的时期，渴求异性的关爱，尤其是成熟异性的情感，渴求在与异性的深度交往中，获取并完善自己的女性角色。

   由于内心情感的缺失，一份来自班主任老师那里的细心的关爱与呵护（平日里有对女孩确实有着许多的偏向，甚至有时会到学校楼梯口等待迟到的女孩，在本子上也有意无意地多写些鼓励的话等等，女孩都记在心中，也常常与母亲提起），让女孩对老师的心理距离更近了一些。

   对老师的欣赏、羡慕和感激之心，很容易被青春期的孩子们误认为是一种伟大爱情的呈现。老师的生死相依的爱情表白，加之几起世人竭知的惊天动地的老翁少妻爱情故事的影响，更让女孩坚定了又一份伟大师生恋情诞生和发展的信念！

    父母的强力阻止只会加深两个人的爱恋，距离会拉得更近。而此时的海誓山盟，对于18岁的女孩来说，不过是一种美丽的幻想而已，如果真能发展一段可以等待五年甚至十年的情感，我们应该庆贺才是，但这一切都应交给时间去考验。

   父母如何做？才更有利于孩子的发展？

   1、找到女孩的班主任认真交谈、了解情况、表明态度都不为过，这毕竟是成人之间的交流；

   2、对待女儿的情感选择，首先应该表现出尊重的态度，尊重的基础上悉心地交流，两带人的情感价值取向可能不同，但目的应该是一致，都是为了女儿的幸福，而不是为了父母自身可怜的面子。

   3、了解女儿最真实的情感诉求，父母的情感表达方式或许需要必要的改变，父母自身从女儿的“情感脱轨”经历中，也应该有所促动和成长！女儿需要理解、尊重、关爱和更实际的指导，而不是不问青红皂白的粗暴干涉！

   4、给女儿时间和空间，情感的洗礼后，女儿会有更大的成长！而不是一棵幼苗未见到真正的阳光便被风雨彻底地摧毁，那样不仅此时助长了女孩心中的不解和仇恨，日后的婚姻中也可能预设了地雷和灾难！要孩子一生幸福，才是我们最真的需求，不是吗？！！！

  两个小时的交流互动，看起来我很轻松的态度，实际上内心是很沉重，也很累的。

   女孩母亲的一番话，让我颇感欣慰，“说句实在话，我现在倒觉得应该感谢这位让我女儿如此痴情的老师了。作为女人，我自己没有真正地谈过恋爱。那个时候只知道非常务实地考虑事情，物质条件确实不错，我自己也不用工作，衣食无忧，但我很遗憾自己没有享受过所谓的爱情！”“作为母亲，我不希望女儿婚姻不幸，怕女儿受伤害，毕竟她还很不成熟，但我真地没有从女儿的角度想事情，而是依然把她当作大孩子来看了。女儿长大了，我该协助她成长，而不能替代她抉择，更不能那么粗暴地阻止她！”“现在老师可能真地断绝了与我女儿的电话往来，我女儿也正承受着巨大的打击和痛苦，原本想这次过去再给她讲道理，让她彻底死心，但今天仔细想想，我去了也就是看看她，告诉女儿妈妈永远爱她，承认自己做法有些欠妥，希望得到女儿的理解！站在女儿的角度上，多理解一下女儿的心情和做法，希望女儿能早些振作起来，至于情感的事情，告诉她什么能做，什么不能做，然后由她自己决定好了，毕竟我们不能时刻跟着她！要女儿幸福才是我们作父母的最想达到的目的！”“原本我想一个人去看女儿的，但今天一沟通，突然特别希望给丈夫一个机会，要丈夫一同前往，一家三口在另一座城市，享受一下团聚的快乐，让爸爸好好表现表现！”

   说这番话的时候，女孩妈妈已不再如来时那么紧张、焦虑，天将塌陷的感觉，而是轻松舒展了许多。微笑着、握住女孩妈妈的手，感谢对我的信任，更真诚地祝福她的女儿，祝福他们一家，在经过这一段特别的“斗争”之后，能更融洽、和谐、幸福，能更多一些彼此的关爱和沟通，帮助女儿一起度过难关，一起走向成功幸福的人生！