下午应邀到当地的一所小学做有关教师心理压力调适话题的讲座，虽然已经在半年前就做了比较充分的准备，但是真正地探讨起话题来的时候，还是发现了一些问题。一是自己本来是个比较有现场感的人，如果没有条条框框的束缚，而是完全靠自己内存的东西和自己的深切的思考和体验，如同我的心理课堂那样，我相信那样的一种面对面的交流，讲座会很有感染力。但是一旦坐到讲台前，面对着话筒、面对着摄象机的时候，还是显出了自己局促不自然的一面，这其实是很限制自己的正常的发挥的！

    二是在讲座中，我发现许多老师真的是已经形成了一个抓紧时间捕捉信息的习惯，我自己已经放开了电脑，而是希望在互动中，去探讨一些问题，或许可以对教师朋友缓解心理压力、避免职业枯竭有一定的启发，但是老师们却在那里不断地记录着大屏幕上放着我的Powerpoint课件资料，之后才知道，老师们记着笔记，也并不都是为了捕捉到更多的有效的信息，而是为了应对日后的各级的检查。真是遗憾的事情，放弃了互动和思考的时间，而是机械地记着笔记，又能有怎样的实效呢？

  也许当我自己坐在那个位置上、处于那样的一个角色的时候，也会有同样的表现吧，我们的学生们在很多的课堂上的表现是否也是一样的“执着”呢？

 

  不过，正如开始时我所说的那样，我的每一次的活动，并没有很高的期望，以我的原则，一个游戏、一次活动、一个话题的探讨，哪怕能在教师、学生或家长的心中有一点的启发、在他们的心中播撒一缕阳光，这个世界也便多了一道光明，至少可以说，又有一些人有了关注自我心灵成长的意识，在探讨和活动中，也有了一些切实可行的调整自己状态的方法！这样我的工作理念“星星之火、可以燎原”便可以得以逐渐地实现了！