小时候上数学课我们都做过这样的题，就是小明花4块钱买了8个练习本，小红花4块钱买了2个练习本，问你平均一个本多少钱。这种题的算法很简单，当时老师没告诉我我就会了，不就是用8块钱除以10个本嘛，得出来的结果是8毛钱一个。但我们有个同学怎么也想不明白，非告诉老师小明买的本是5毛一个，小红买的是2块一个，所以8毛钱买不了本。当时我听了觉得特可笑，认为他是个傻逼。后来长大了，发现傻逼的是我，丫才真正牛逼。

他的质疑就是理论数学和应用数学之间的问题，理论数学不需要通过现实生活验证它的正确与否，它需要的只是推理和计算，而应用数学就完全是另外一码事儿了，它运用的数学知识可能没那么深奥，但却要考虑很多左右计算结果的外部困难。然而我们从小做这种荒唐的数学题时不曾怀疑，也没有人告诉我们理论数学和应用数学的区别，结果大多数人都被弄得团团转，认为数学算出来的东西是准确无误的，虽然偶尔会出现三角形三个内角加起来有可能大于180度的误差，但终归差别不大。久而久之，数学就变成了掩饰错误和装饰正确的依据。

就拿经常被公布的城市月人均收入来说，这个数据就是让老百姓知足常乐的手段。前几年北京财政局公布过一个数字，说人均月收入是1200。虽然谁都觉得这个数字少了点儿，但在他前面加上“平均”的修饰，很多高不成低不就的人就满足了，觉得自己拿2000算是不错的，已经超过了人均数值，而那些低于1200的人会想，人均收入才1200，我挣800，也差不了多少。但事实上，真正月收入1200的人并不太多。再举个例子，假如两个人在新街口买苹果，一个人是从北太平庄运过来的，另一个人是从新发地运过来的，但为了市场的平衡，都得买2块钱一斤，这个单价就是一个平均值，但对于从新发地的那人来说，就显得有点儿苦。所以说平均出来的数值都是虚数，而且虚的有些荒唐。

其实这种被平均出来的荒唐还有许多，我所经历最残酷的就是小学升初中的考试。我小学是在平安大街边上的北海小学（原来叫校场小学）上的，当时可以选择的地方有两个，一个是156中学，另一个是隔壁的北海中学，我们都不愿意去北海中学，听说那学校有个可怕的规矩，就是新生进校门得先挨一顿打（后来证实的确如此）。我们谁都不想挨打，所以每个人拼命学习，为了就是逃离北海的魔掌。那时候只考数学和语文这两门，满分200，结果我考了194，而公布出来的分数线是195，就差一分。虽然我最终没去北海中学，但与156中失之交臂还是成了我一生的遗憾，就因为这个，我才一不小心迷上了摇滚乐，到现在什么都不会，只会写乐评。