“南山奶粉智慧妈妈标准大讨论”里有一个话题：《IQ和EQ，那个更重要？》这是一个讨论了N多年的一直争论不休的话题，对于一个人来说，两者一个都不能少，但在父母心中，还是有个轻重之分的，父母侧重点不同，在培养孩子的过程中，就会自然地把哪点摆在第一位。

据我平时的观察，现在大多数父母还是把IQ摆在第一位的，凭啥可以看出：

镜头一：我们平时对孩子寄予的厚望里除了“健康”，“聪明”是摆在头一位的，啥叫聪明？不用多想，家长们都会认为是脑瓜子灵活，反应快，智商高呗，这无可厚非，人之常情嘛。

镜头二：放学归来，家长们大都关心的是：今天有没有考试啊？成绩怎么样啊？名次是多少啊？考好了，奖励一个，名次下降了，给他们颜色，直到保证下不为例方善罢甘休，你看，这不是重智商又是什么？

镜头三：来看看我们现在的小朋友，从小就背上好多个沉重的书包，正常学习时间里面背的是日常的学习用品和书籍，那么多门功课实际上已经够多的了；放学了，换上别一套行装，背上各种十八般武艺的秘笈，走在去各种兴趣班的路上；放寒暑假了，孩子还没来得及高兴又被套上装满超前教育课本的大包小包，谴送去各种补习班，奥赛班。小孩子们多累啊，柔弱的肩膀都快压弯了，幸好善于挖掘商机的厂商适时地生产出了背背佳等矫正的产品。

镜头四：现在又有多少家长选择全家退守家庭转身投入速成教育的行列，让孩子放弃学校正常的教育，接受全家人的“包养”，一年完成几年的课程，十岁多一点就考上大学，塑造了一个个高智商的神童。

的确，中国是个发展中国家，要奔向发达国家的目标的确需要诸多高智商的人，但高智商的人就一定是人才吗？不一定吧，高分低能的例子我们看到过不少吧，超前上大学的小神童生活不会自理，与同学老师沟通难的事实也听说过吧，有了高分数就目空一切，我行我素的人也多吧，本该成为社会栋梁的“高智能”犯罪分子把IQ用在不该用的地方也有其人吧，大学生在闹市迷路的情况也许也碰到过吧，这些事实说明什么？所谓人才仅仅拥有一个装满知识的脑袋是不行的，还必须有较强的行为处事能力，别人聘用你，你招之即来，但别人要求你来之能战，战之能胜啊。

IQ是一个人的智力指数，是人接受教育的深浅、快慢程度也就是“悟性”高低的一个衡量标准，人类要进步要发展IQ是必须要有的，但IQ不是万能的，缺少EQ是万万不能的，EQ指一个人的心理教育指数，拥有EQ的人，才会有较强的逻辑思维能力，才会有全面的世界观和人生观。各位父母，你该不会希望自己的孩子只是一个具有学富五车、才高八斗、任人摆布、高智商的空壳吧，也希望我们的宝贝有血有肉、有情有义、知书达礼吧。

初为人父母的我们大都养成了一个约成俗成的习惯，那就是在知识方面对孩子启动得太早，在性格和情绪的培养方面却启动得太晚。一两岁就开始忧心冲冲，生怕赶不上时代的骤变，跟不上别的孩子前进的步伐，耽误了他们美好的前程，从小就制定严格的作息时间表，要求孩子学这学那，也不管孩子学不学得进，学没学进去，反正先喂了再说。

真的，这么小的孩子懂什么呀，玩是他们的天性，他们的注意力集中到一块的时间也真的短暂得很，我们一开始就这么逼他们，他们会不会觉得这个世界很可怕啊，人生来就这么累，我的人生还看不看得到希望啊？

我觉得家长们的有些担忧完全是庸人自扰，为啥？很大程度上，IQ决定在先天的蕴育和遗传，后天的培养并不会对它有太大的影响。而EQ与IQ恰恰相反，EQ是决定在后天成长的培养之上，情商的高低通常和一个人的经历，心理联系在一起。对于IQ的提高我们还有很久一段时间很长一段路可走，我们大可不必在孩子学龄前就对他们施行硬性灌输，抹杀他们的天性；可EQ就不同了，人们常说三岁看大，应该就是指EQ的定性吧，决定一个人情商发展方向的教育在一岁左右就得开始了，我们得经常对他们进行人格魅力的培养，教他们做人的道理，告诉他们待人接物的方法，锻炼他们的自理能力等等。

家长们，现在学校都已经全面实行素质教育了，而你们还私下里比拼着应试教育，这可取吗？IQ与EQ应该并重，愿我们都能以良好的心态，用我们独特的IQ 培养出德、智、体全面发展的“三好学生”，也许我们这辈子没有成为老板，但我们可以争取成为老板的娘或是老板的爸啊，也许下一个IQ与EQ兼备的比尔盖茨、李嘉诚就出在你家哦。

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