天下父母谁不对子女倾注一片爱心?谁不希望自己的爱能换回孩子满意的回报！可到头来能够让父母感到无限欣慰的固然不少，但事与愿违的却为数更多，这种情况古往今来不乏其例。

一位专门从事蝴蝶研究的生物学家，在研究蝴蝶从蛹中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀在蛹上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹中出来时，欣慰地笑了。可是不久，他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。他们的好心帮助，变成了伤害。 其实，这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。孩子的成长又何尝不是这样！父母的过度爱抚，反而剥夺了孩子的生存能力。

提起对孩子的爱，许多家长都有满腹的委曲：“现在的孩子没良心，根本不懂得回报，我为他付出了那么多，牺牲了那么多，他怎么就不识好呢？你就是把心给他吃了，照样不说你的好。现在的孩子太难管了。”

在“如何爱孩子”这个问题上，一些家长存在着误区，甚至陷入“爱无能”的尴尬境地。他们爱孩子胜过爱自己——不知道怎么疼爱孩子了。许多家长给孩子的爱是无限量的——不管孩子需不需要，喜欢不喜欢，什么事儿都愿意替孩子干，什么罪都愿意替孩子受，什么苦都想替孩子吃，他的眼里满是孩子的影子，唯独找不到自己。按这些家长的话说，就是；“你只管把学习搞好就行了，别的什么都用不着你操心”。

把孩子视为掌上明珠，把所有的爱和希望全部寄托在这个孩子身上，认为自己无怨无悔对孩子做事，尽所能满足孩子的要求，是应该的是值得的，有朝一日孩子是能长大懂事，为家门争光的，

可是孩子真的就如父母所愿吗？父母想给孩子更多关爱，都期盼孩子早日成才，他们的这份疼爱之心，这份成才之情，谁都能理解。问题是，父母所给予孩子的“爱”，都是合适的吗？都是孩子所渴望的吗？都是利于孩子成长的吗？都是理性的吗？事实证明，爱的方式不同，爱的观念不同，爱的出发点不同，带来的教育后果也是完全不同的。

那么，父母应该怎样把握对孩子爱的尽度呢?

1、满足正当的需要，抑制不合理的要求。对于孩子提出的意见和要求，父母要善于倾听，如果是正当的需要，就给予适当的满足，反之，就应当和蔼地拒绝，坚决抑制。千万不要因孩子的无理哭闹而迁就顺从。不要总以为孩子年幼无知，忽略了对孩子应有的尊重，高兴时百依百顺，生气时就横加指责。这样会使孩子无所适从，伤害孩子的自尊，从而使其养成不良的心理。

2、注意培养孩子良好的行为习惯和生活自理能力。千万不要包办代替，应及时教孩子做一些力所能及的事。如孩子吃完饭把凳子放回原处；稍微大一点的孩子，可以教他洗自己的手帕、袜子，扫扫地等。许多家长都有过替孩子收拾书包的经历，以表示对孩子的关心，一种爱。偶尔的几次，未尝不可。如果这一习惯成为家长每天必做的事情之一，孩子就形成了依赖，产生了懒惰心理。不仅不会主动收拾自己的书包，不会检查自己的书包，就连自己的小屋子也不愿意动手收拾了。要是哪一天家长“照顾”不周，忘记装上学习用品或者作业本了，孩子就会恼羞成怒，在电话中对家长大发雷霆。接下来，孩子会一连几天不跟家长说话，埋怨家长“连这点小事都做不好”。

3、对孩子的要求要具有一致性和连贯性。父母两人不要一个严一个宽，今天要求孩子这样做，明天又要求孩子那样做，一天一个样，各唱各的调，使孩子思维没有定规，无所适从。这样无形中也削弱了父母的威信，为孩子的不良行为制造了“防空洞”。孩子受的教育是断裂的，孩子在接受教育过程中学会了如何讨好父母，学会了编谎。

4、爱不能太严厉。有些家长对孩子的爱，严厉得近似苛刻。如，有一个小孩子看到爸爸妈妈正在客厅看电视，她端了两杯茶过来，请爸妈喝茶。本来孩子是想表达一份爱心，希望听到爸妈的表扬，没想到这对父母把脸一沉：“别借着倒茶的功夫，溜出来看电视。我知道你是黄鼠狼给鸡拜年没安好心。我用你倒茶啊？我自个儿不会倒啊？快念书去！考一百分比什么都强”孩子的好心被父母的一顿数落从头凉到了脚。爱孩子，从来不在乎孩子的爱，不在乎孩子小小的爱心，只关注他的学习，我们的孩子对爱迟钝了，麻木了，父母为他做多少事都是应该的，父母要求孩子做一点小事，他就会怨声载道，大发脾气，表现出极大的不情愿。也难怪我们的孩子“不争气”，试想一下，摊上这样的父母，哪个孩子不伤心？在这样的父母眼里，除了“学习”之外，不再有别的内容了。真不敢想象，这样的教育，会将孩子引向何方？

给孩子的爱，应该有所选择，有所斟酌，保持理性，把握好一个尺度，过与不及均不好。我们的孩子，就是在这样的爱窠中，被宠养得功能退化，本能几近丧失，什么也不会做，什么也不愿意做，甚至连吃饭都成问题了。这样的“爱”，已经演化为对孩子的伤害了。