家庭教育是孩子终生教育很重要的一环。在学生阶段,家庭教育显得更为重要，家长对学生成长的方方面面,都应该给予全面的关心。在学习上,家长的辅导主要是对小孩学习进行检查和督促，如:学习计划是否制定,是否合理,执行得怎样.又如:在平时学习中,老师布置的作业包括背诵,书面练习....是否完成；书面练习中老师改过的自己错在哪里,是否搞清楚了；还有,考试的卷子,特别要注意检查学生错在哪里,是不会做，还是疏忽大意造成的错误，要督促孩子自己改正过来，并加强那方面知识的学习等等。这些作为家长都应该有所了解。

为了使上面的做法有效果，家长要诚心诚意地和孩子交朋友，以便了解孩子在成长过程中思想的变化，人生观和世界观的形成状况。给予及时的指导和帮助。从小培养他们吃苦耐劳,勤俭节约,尊老爱幼的作风和良好的团队精神；养成爱学习的好习惯；家庭教育在素质教育和智力启蒙方面发挥的作用，不可低估。

 给孩子定个榜样或赶超目标,对家庭教育也很重要。榜样,可以是素质好的英雄人物，也可以是科学家，先进工作者，还可以是自己等。根据孩子目前的程度,不可操之过急。定一个可达到的目标，即跳一跳，摘桃子。定太高了,孩子会觉得不可攀,失去信心，行为消退。

当然还要给个期限，并在目标达到后给予适当奖励，来激励孩子学习的积极性。对于学习成绩经过努力不能提到前面的孩子，要让他们知道，走上社会,出路还是有很多的，要发挥他们的专长,扬长避短。

家长要知道，每一个孩子发育的程度都各不相同，有的早一些，有的晚一些。因此，没有对所有孩子都适用的、统一的标准。绝对不能用同一把尺子来衡量孩子是正常，还是有问题。

当然，也有一些孩子和别的孩子相比，抚养起来的确要更困难一些。如一些孩子先天存在一些问题。但是，如果父母的性格、家庭气氛、经济条件等成长环境比较好的话，在他们身上存在的这些问题，就决不会发展成为一种疾病！相反还可能表现的十分好。反过来说，有些孩子即使在出生的时候十分正常，可是如果他们成长的环境比较恶劣的话，也可能会出现问题。如看起来好像反应迟钝，比较笨。这一点在理解孩子的行为方式和成长过程中十分重要。

在这里，我还想再次提醒我们的父母们：每个孩子发育的速度快慢是不同的，对这个事实必须有所认识！一些家长经常会有这样的苦恼和担心：“邻居家的孩子早就能说话了，我们家的孩子为什么到现在还不行呢？”，“邻居家的孩子已经会写字了，我们家的孩子为什么对写字一点兴趣也没有，只知道成天地玩玩具呢？”“你看，人家的孩子每次考试都那么号，我家的孩子回回不及格。”这些担心其实都是没有必要的。

孩子的成长有快慢，但教育过程都是很相似的。不要认为别人的孩子都是先天聪明，好教育。实际上，每个孩子的教育过程都不相同，都充满了家长的艰辛付出，我们看别人的孩子，看到的是结果，而看我们自己孩子的时候是过程，拿过程与结果相比，有什么意义呢？再有，我们家长往往是拿自己孩子的缺点比别人家孩子的优点；以自己孩子的不足短处，比别人家孩子的长处。比掉的是教育的信心，比没的是家庭的希望。

自己孩子身上看起来的不足，说不定在别人看来是优点呢。当然也不能只看自己孩子全身都是优点，或者孩子出现了问题，也拿各种理由解释。这些都是非常不利于孩子教育的。很多家长总是期望自己今天教育了孩子，就一直管用，却不知道孩子会反复。当孩子的表现不合自己心愿的时候，就是埋怨，叹气，怨天尤人的。这样的情绪经常传递给孩子，孩子渐渐就开始自己埋怨自己，认为自己什么都学不好学不会，以后的态度绝对是“我不会”。

家庭教育绝对是个长期的过程，快餐教育吃不得。应该有耐心，这个教育将伴随我们20年左右。家教不是做生意，不是突击任务，更不是投资回报，它是一个爱心、耐心、恒心三位一体的过程。