自然界中有这样的一个现象,当一株植物单独生长时,显得十分矮小,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎然,人们把这种现象称为"共生效应"。

  英国“卡迪文实验室”从1901年至1982年先后出现25位诺贝尔获奖者，使之成为“共生效应”的杰出典型。

  在实际生活中，我们利用“共生效应”在学校管理与教育教学中也可以得到一些启发。在学校管理中，学校管理者应充分利用“共生效应”，建立互帮互惠的学习型“共生圈”，充分发挥集体的力量，把“新老教师”联起来，优势互补，搭建让每一位教师都有可能成功的舞台。