教育问题解决就在自己的每天的平凡工作中。有一天，一个学生给我来信，说到一些关于学习和考试的问题。我整理了一下，又把平时学生学习中常出现的问题进行归纳，大致可以下几种情况：

1、很多同学认为，考试复习不宜太早，早背诵早忘记。到考试前夕再复习吧，现在离考试时间还很长，着急什么。

2、根据了解，大多数同学认为，老师讲明白了，把错题改过来就行了。下次考试不一定考了。不用复习这些内容。结果呢，下次考试又遇到了这类问题，因为没有真正弄懂，所以这次考试再次出错。白白丢了很多分。

3、喜欢的学科，就花费很多时间去学；不喜欢的，总是避开，若是遇到问题，就绕过去。到考试的时候呢，就心存侥幸，自己不会的题目，说不定不考呢。

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上述三类问题给我们一些很重要的启示：平时应塌实学习、各个学科齐头并进，对知识不能一知半解，更不能抱侥幸心理，考前临时抱佛脚，幻想有什么奇迹发生。对那些不懂的概念，错过的题目，要逐次弄明白，而且还要总结点规律，防止再次出错。

温馨建议

1、不回避问题。小学阶段我们所开的课程不是很多，主要学习的科目比较少，我们有很多时间可以将自己的弱势学科提到满意的程度。能不能学好某科，主要是对这门学科的态度，而不是智力问题。假如你确实对某学科的学习有困难，也不必害怕，可以这样对自己说：“我能学好这一科，只是现在还有点问题，只要我一个个去解决，我的成绩就会好起来。”“虽然我不喜欢，但是现在必须学习。别人能学好，我和别人一样聪明，也能学好的。”

2、善于做笔记。笨人的笔记比聪明人的脑子要可靠得多。每门课程都要有独立的课堂笔记本。虽说有些东西可以记录在课本的空白之处，但我的看法是最好充分利用笔记本。课本上没有的东西要重点记录，课本上有的东西只列个纲要；可以用不同的图形和颜色把整章的内容编辑到笔记本上，把书上一页页的零碎知识，编译成用自己喜欢的图形和颜色，不但容易掌握，而且很容易找到知识之间的规律和联系，使知识在大脑中井然有序；避免了大量的东西记在课本上，起初自己还能明白，渐渐地就成了连自己都破译不了的密码。仅仅靠眼睛和耳朵留在脑子里的信息是远远不够的。记笔记可以避免上完课后，就象自己拿到没有说明书的拼图玩具一样，没头没脑的。

3、排除干扰因素。

有的同学说，自己在做家庭作业的时候，总是昏昏欲睡的，这样的精神，显然不可能有比较高的学习效果。那么，同学们就看看自己什么时候精力最好，利用精力充沛的黄金时间做功课。没有一个人24小时都是精力很好的，但每个人都知道自己什么时候精力最好。有的同学喜欢有点轻音乐，那么老师温馨提示你，只要让自己更安心地学习就可以啦。另外，学习时，还要有一个学习位置的问题，如躺在床上或者沙发上就不是最好的学习位置，只能是想睡觉。

4、敢于并善于询问。如果课堂上没有听懂，就已经落后同学们了，没有听懂知识比害怕问老师的危害大多了。有些同学，课堂上听不懂，不敢问老师，怕老师同学嘲笑自己，结果是问题越压越多，学习压力越来越大，考试的紧张焦虑可想而知了。所以，同学们不要害怕提问，这时的丢面子比起考试什么都不会的危害小多了。每天的问题都尽可能解决在当天的学习过程中。

5、纵横挑战，有的防矢。每一次考试后，这样问自己：和上次比较，是错得多了，还是错得少了?通过挑战自己，不断减少自己考试时的失分，直至失分为零。挑战自己并不是仅仅把自己圈在自己的小天地里。适当的时候，需要跳出自己，看看周围更强更棒的同学，理性告诉自己，别人可以超过你，你也可以超越自己。挑战自己，会使自己处于一种兴奋的状态，处于一种战备状态。不但能提高自己，而且能够使自己快乐学习。就像运动场上长跑运动员，当自我感觉遥遥领先时，也必须作好全力冲刺的准备，而不能松口气，否则当你意识到的时候，后来者可能已经赶上你。切忌不能有“刀枪入库，马放南山”的思想，需要的是一鼓作气、勇往直前的精神。成功永远属于那些有充分准备的人。而认为反正还有时间，明日复明日，