爱思积模总共有3个分店，我们选了离家最近的一个：万柳营业部，地方很好找，就在世纪金源的对面，大概十五分钟左右就到了。刚到门口，就有一位长着娃娃脸的小姑娘接待我们，非常有爱，说话柔声细语，很贴心，宝宝看到她，一点也不觉得拘束，换好鞋就径直进去了。

走进房间，环顾四周，到处都散发着童趣。就连天花板上的灯，都是带着小花的。难怪麦子一进来就到处乱跑，新奇的不得了。

给麦子上课的倪老师为了让宝宝尽快适应环境，先带我们参观了一下。

进门的左边小黑板上，有每个小朋友的名字，旁边的数字，是宝宝餐具的序号。

往里拐是餐桌，宝宝搭完积木之后会有很多好吃的补充体力。餐桌旁边有垃圾桶，不过跟平常的不一样，形状像个易拉罐，而且是智能的，上面有两个开关的小按钮，小朋友可以直接按，再不用费劲的用脚去踩了，而且盖子切合的很好，非常卫生。

餐桌旁边是洗手台，为了培养宝宝的好习惯，旁边放有两个大竹篓，擦手之后，毛巾是要放在竹篓里边的。

前台的旁边有一个玩具，可以让小朋友在堆积木之前先放松一下，这可是小朋友的最爱。麦子玩的都不想走了。

小球们在坐滑滑梯，黄色的、蓝色的、红色的····

楼上和楼下各有很多教室，地方很宽敞，楼梯设计的也很别致，楼梯上有好多小脚印，让小朋友可以找到落脚的地方，扶手有两个，各个年龄段的都可以轻松上下，不至于摔倒。

扶梯是双层的

参观完之后，倪老师跟我沟通了一下麦子的情况，并简单介绍了爱思积模：

这是一家以积木为载体，通过积木搭建的形式，培养幼儿满足未来职业发展要求的核心能力，以及能够在专业能力领域凸显思维能力的专业机构。在这里，积木并不是玩具，它能达到的效果也不仅仅是完成一个作品这么简单，它可以培养幼儿的思辨、逻辑推导、项目统筹能力。

接着给我看了看今天的主题：

本次试听课的活动主题和活动目标分别为：

活动主题《汉斯大叔受伤了》

    活动目标：

    1通过理解、分析故事内容，了解孩子的语言理解能力以及发现问题、解决问题的能力。

    2.通过用指定形状，数量的积木连接底板,了解孩子的观察力、分析能力、转向性思维能力。

3通过用指定形状，数量的积木搭建楼梯台阶，观察孩子手眼脑配合的能力、物数对应能力及比较的能力。

倪老师很热情的邀请我们一起去听课，并一再嘱咐我们：在和孩子互动的过程中，不要给她太多的语言提示，最好是让她自己独立完成。

倪老师引导麦子找到了那扇带着卡通小龙的门，我们一起走进了积木的世界。

麦子刚一进门，就开始到处乱跑，一会拿枕头，一会跟我们藏猫猫，一会又去搬积木，不亦乐乎。我和她奶奶都急坏了，这可咋办？

幸好倪老师很有办法，先给她搬出了长颈鹿（汉斯大叔），又给她拿来了积木，一会又开始给她讲故事。

倪老师先给麦子讲了一个长颈鹿---汉斯大叔的故事，说的绘声绘色，故事最后，给麦子留下了一个难题：汉斯大叔的脖子受伤了，现在我们的护士要给它上药，但是它的个子太高了，护士够不着，应该怎么办呢？

麦子歪了歪头，想了想，把护士放到汉斯大叔的脖子上说：这不就上去了吗？逗的我们哈哈大笑。

倪老师也笑了，把长颈鹿和护士比了比，问麦子：护士没有翅膀，不能飞，怎么能够的着呢?

"那它就坐电梯！”麦子振振有词。

“那好吧，我们一起来做个梯子吧！”

麦子倒是挺配合，过去把那个积木给搬了过来，两个人开始玩积木。

在倪老师的一步步引导下，麦子开始仔细的研究起积木来。把两个积木先拼到一起，然后再把他们架起来，为了防止积木倒掉，得把积木拼的没有缝隙。

这样玩着，倒是也很尽兴，玩了大概半个小时，麦子同学开始开小差了，又开始乱搬积木，弄枕头，并要求要吃东西。我觉得既然开始堆积木，就要让她堆，堆好为止。不料倪老师却说：玩是孩子的天性，无论做什么事情，都不要强迫她去做，如果她产生了厌倦感，那么以后她会对这一类事情都很反感。所以，我们还是先让她休息一会，待会再继续完成吧！

于是乎。麦子小朋友开始“大吃大喝”，很享受的美食了一顿，继而又玩了一会玩具。

正准备继续堆积木，家里来电话了，有点急事，于是我们遗憾的离开了爱思积模。临走的时候，倪老师留下了我的邮箱。

晚上忙完，打开邮箱，发现倪老师已经对今天的课做了反馈。

信中说道：麦子小朋友是一个非常活泼的孩子，在陌生环境，遇到陌生的人，麦子表现出较好的适应能力，模仿能力很强，语言表达也很不错。但动手能力和专注能力稍微薄弱些。因为麦子年龄尚不足三岁，神经系统发育不成熟，遇到各种刺激极易兴奋，难以自控，再加上到一个新的环境，容易被新奇的食物所吸引，所以未能一次完成这个作品。

以后建议家长培养孩子持续有效的专注力，并提高麦子的自控力，具体的措施有，要求孩子自己做自己的事情，比如自己穿衣服，自己穿鞋，自己吃饭等，在玩玩具的时候，每次只玩一个，阅读的时候，仔细观察每一页上的图画，而不是急着翻译，另外最好避免让孩子看电视，包括数码产品上的视频等等。

看了倪老师的反馈，觉得分析的非常精细，虽然只有短短的几个小时接触，但对孩子的一些习性却说的非常准确，不愧是专业人士，下次有机会，一定带孩子去完成她未完成的作品。麦子，加油！