数学教学中的“潮”语言
大罕
数学术语是科学术语的一种。它一经约定俗成，就不可随便改动。如微分、积分的名称，不会因时代变迁而变动。数学教学的语言则不同，它有明显的时代特征，从来是与时俱进的，每个时期都难免带有当时的印记。
进入网络时代以后，网络上的一些流行语言，被人们在日常生活中大量地使用，也渐渐进入课堂。于是，数学教学中的“潮”的语言应运而生。90后、00后的学生很乐意接受。
下面我来卖个萌，欢迎大家吐槽。
★换元法、整体代入等，可称为“团队运作”。
★几个学科的综合题，可称为“混搭”。
★数学题的“看点”，也是“卖点”。
★这道很难，是一道冏题.
★横看成岭侧成峰，换个角度显峥嵘。（解题时）
★方程木有实根
★一元二次方程，用图像“锁”定根与系数关系，有三把锁可供使用：
有无实根一把锁－－－判别式；
有正负根两把锁－－－判别式和韦达定理；
区间有根三把锁－－－判别式、端点函数值和对称轴。
★平几入门：全等三角形的判定与性质及其应用：
看全等———雾里看花；
造全等———牵线搭桥；
全等链———江南Style.
以上文字见诸《数学通讯》论坛以后，引起了一定的反响。网友0000跟帖道：
★“潮”一点的语言，相当于幽它一默！如此调节课堂气氛，学生是有些开心的哦！
网友adfh1968对此话题颇有兴趣，在跟帖中举例：
★ 今天又讲了一道难度很大的填空题（江苏高考填空题共14题，其中第14题非常难），该题形式抽象，本质内隐，要求学生思维灵活，有较强的理解能力。讲解结束时我作了总结：如果你能看清问题本质，则问题可以“秒杀”；但如果你抓不住问题实质，则会浪费很多时间也无法解答问题，也许你只能放弃。不想此时有位学生接茬道：这叫“封杀”！还有位学生说：“不会做就猜个答案算了。”我也就顺势问了一句：“这是什么杀呢？”，学生答曰：绝杀！
这一通“杀”将下来，“潮”乎？
对此大罕有打油诗赞扬道：
秒杀封杀绝杀，
奇思妙想洞察。
何来杀声连天，
只缘潮震天下。
加载中，请稍候......
喜欢
加载中…