大罕网文《二审中的“三审”》公开发表
撰文/大罕

    大罕的博客中，《二审中的“三审”（读稿随笔）》一文，在华中师范大学《数学通讯》杂志（教师版）2009年第1期上发表了，可喜可贺！

     二审中的“三审”（读稿札记）

   从《数学通讯》（华中师范大学）编辑部转到我手上的稿件，应是初审（一审）通过的稿件，我这里算是二审了。
     一接到稿件，不忙的时候，要把收到的稿件全部过目一遍，以留下印象。
     第一次正式读稿时，明显不合要求的，当场就“拿下”了。哪些情况属于“明显不合要求”呢？一是内容平凡，稍熟悉数学的人都知道的，就认为是平凡的；别人已发表的，也应是平凡的。二是远离中学数学教材的。远离，指内容远离，或方法远离。这里有一个“度”的问题。而且，这个度不太好把握，本文委实一言难尽。
     第二次正式读稿时，看得较为仔细。着重看稿件的四性：一是新颖性，指有新的发现或突破；二是指导性，指读者能从中受到启发，对教学或研究有所帮助；三是科学性，尽量避免错误；四是艺术性，文字通顺，具有可读性；优美简捷，具有欣赏价值。第二次读稿后，又要“拿下”若干稿件。
     有几类稿件审读时格外慎重。一是推广，简单的升次加元，并不值得称道；二是信手拈来，不经过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，哪能“众里寻她千百度，蓦回首，那人却在灯火阑栅处”？三是拼盘，罗列几个例子再穿靴戴帽，读后味同嚼蜡。
     短小精悍的，真知灼见的，耳目一新的，震聋发馈的，这样的文章肯定会受到青睐。
     第三次正式读稿时，再次推敲，有的要反复斟酌。对稿件一般要验算之，难读的还要慢慢体味，把它弄懂。读稿的过程也是学习的过程。最后定夺，在审稿单上签署个人意见。
     如此算来，二审中，也经历了“三审”。
     做《数学通讯》的编委，已有十二年了。这多年过来了，从年富力强的中年人，到人老珠黄的退休人，至今还乐此不疲。为什么乐意？一是社会责任感；二是个人荣誉感；三是源于报答编辑部的同仁。
    

链接： 二审中的“三审”

http://www.shuxuetongxun.com/bbs/images/default/attachimg.gif

最后一个情人