加载中…换一种节奏表达
(2022-06-24 20:58:51)| 分类： 生活随想 |
有空翻看以往写的日志或者日记会发现自己的文风似乎都是那种比较着急的节奏，甚至总是有一种高高在上的姿态，似乎不如此就无法表达出自己内心的感受与想法，其实这种文风的形成似乎跟自己的思维模式有关，也跟自己的习惯有关，甚至可以说跟自己有点偷懒有关。一种语气一种节奏说话说久了，人怎么不会累呢？读者有怎么可能不出现审美疲劳？
换一种节奏来表达自己，又有什么不好？既然以前的自己的文字是如此急躁，不妨现在就放慢节奏，闲庭信步，悠游自在如何？就以今天为例，这一天，日子过得与往常有点不太一样，又区别不是太大，这一天是周五，是忙碌的一天，也是充实的一天。
这一天里自己遇到了很多熟人，所谓的熟人就是那些来到我班听课的语文同道，他们来自同区的两所高中校，这些同道其实我们见面的机会很多，不过多是是市级教研活动或者统一阅卷，但在我任教班级见面而且还是齐刷刷的七个人聚在一起，还是第一次，而且是为了这一项任务而见面更是第一次，六个语文老师，三位女教师，三位男教师，都称为专家，因为当评委，尽管我们在会议室稍微谈了几分钟，但由于时间紧，更多的时间，我们七个人是坐高二（10）班的教室里，静静地聆听一位姓申的女教师上《秦腔》这篇散文。七个人一起听这样一篇新教材的散文，估计每个人的内心一定都会有不一样的波澜，具体如何，只有自己心里清楚，如果此时在一旁细细地静静地观察这些听课教师的神态表情，还是很丰富的，有的人是可以随着学生的表现而脸部表情随时发生变化，也有的人始终都是保持着刚开始的那种矜持稳中的姿态，静静地坐在凳子上，扫视着课堂；也有人坐到学生的课桌边上，像学生那般十分专注听课，记笔记，似乎忘记了自己是来考核别人，倒像是来认真学习请教的人；课，我们听多了，听这样的课不多，因为是过关性的考核课，大家多少还是十分专心认真，甚至有时会被学生的精彩表现而露出欣慰且快乐的笑容，这多少冲淡了考核课的严肃性，课堂里还是发出集体的欢笑，这算是这堂课难得愉悦。
我相信，来这里听课教师的本来有点紧张的情绪也在高二（10）这些有点朝气活力的学生的热情表达与精彩的演绎之中或多或少得到了一定的纾解。
在上面的文字表达之中我似乎只是注意到自己听课过程中的观察与感受，文字的节奏似乎是比过去稍微慢了一点，尽管还是不够。但文字的节奏多少还是有些小小的变化。这多少也是对自己的一个小小的挑战。
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