心上的风景

——一所农村初中的新教育历程

修武县第二实验中学    薛小胖

（一）

 

 

 

 

 

有人说，修武第二实验中学的人是一群理想主义者。是的，建校两年来，就是这一群人，怀着对新教育宗教般的情怀，以西西里弗的坚硬，以犟龟的执着，以自己独特的方式摸索着行走着，并演绎着一所农村中学的新教育。

 

 

2008年的7月19日，薛志芳校长、都庆新校长和我接受组织任命来到第二实验中学。当时我们站在满目荒凉的校园，心里真有一种说不出的滋味：我们要在这荒芜的校园里办出什么样的学校？我们要给来自四面八方的教师什么样的教育生活？我们要培养什么样的学生？我们将靠什么来生存去发展……一连串的问题拷问着我们。

 

沿常规，我们没有优势可言；循旧规，我们同样没有先机可占。对于一个刚成立且生源极差的学校来说，要想在短时间内有立身的能力，行走的资本，靠老路子，恐怕就是把学生的时间全拼进，教师的精力全拼上，也难走出一条“活”路。

——新学校，有新挑战，但更多的还是新机遇！

 

 

 

就在我们愁眉不展，苦苦追寻之时，新教育就如同蒲公英的种子一样乘着我县新教育实验动员会的东风飘到了我们的心中。

 

 

真的，新教育让我们眼前一亮，心中一振！虽然新教育在我们心中还很模糊很懵懂，但有一点却是清晰的：它是特立独行、与众不同的，它关注着师生的生命和生活状态，朦胧中，我们觉得它可能就是当今教育的至高点！

 

 

 

目标有了，说做就做。整整一个多月，在简陋的办公室里，在暑假的酷热中，在嘈杂的工地旁，我们和值班老师一起规划学校发展的思路，确立办学的理念、校训、校风，设计出了校徽、教案本、教研笔记本等等等等，力求在每一个细节上都能彰显出新教育的思想：朝向心灵，润泽生命！同时，我们研究并演化新教育的七大行动，以“阅读”与“课堂”为突破点，来撬动整个学校的工作。

 

 

于是，我们的新教育风生水起红红火火的展开了！

 

 

 

——紧跟着，校长把《赏识教育的实操方法》赠给了我们，老师们有了“读书•研修计划”，全校师生以国旗下经典诵读开启了每一周的校园生活，我们的孩子们每天都有了一节雷打不动、风雨无阻的“阅读课”，在典雅的音乐声中读书看报，穿越经典，走近大师……

 

 

——至今难忘：二○○八年十月二十六日的子夜时分，当薛志芳校长把全校课任教师送上前往山东的大巴时，他的心在这一刻变得凝重而壮阔，行走在灯火阑珊地大街上，一种历史的责任感与使命感在他的心中突奔着……

 

 

学习归来，我们博采众长，因校制宜，以新教育理想课堂的“六度”和“三境界”为标尺,确立了“学生自主达标课堂”实验课题。对课堂，我们要求而不强求；对老师，我们尊重而不强压；对学生，我们期待而不急切；对课堂，我们随性而不随意；对问题，我们指导而不指责；对创新，我们鼓励而不否定。我们向教师承诺：“风险是我们的，成就是你们的；责任是我们的，荣誉是你们的。”

 

 

 

以小棉为主的数学组行动了，接着是以蒋文迪老师为首的英语组也迈出了课改的第一步，我们跟踪听课……听一节说一节，说一节改一点，改一点做一点，从学案设计到课堂流程，从小组合作到组长培训，从课堂纪律到学生讲解，从神态仪表到口语表达……太多的细节需要规范，太多的问题暴露在视野里，太多的意想不到呈现在面前。我们就这样听着、评着、及时反思、改进、总结、提炼、升华，在摸索中前进着……2008，飘雪的冬季，第二实验中学正春意盎然、生机勃发。身处一个个教研组，每一个都在积极地谈看法、讲思路、提见解……就这样，“学生自主达标课堂”模式在2009年的春天基本定型，并于2009年金秋，在一部分教师坚持，一部分教师怀疑下全面铺开。