五，创造卓越的小气候

在一个技术主义横行的时代，柯林斯很惊奇地发现，在被访问的卓越公司中，80%的公司主管都没有把技术列为公司转期内必备的5大要素之一。此外，即使一些公司提到了技术，平均起来技术只排在第4位。在84位被访问的主管中，只有两人认为技术是最重要的因素。因此，他坚持认为，技术本身不能使一个优秀公司发展成一个卓越公司，也不能阻止灾难的发生。

柯林斯写下了这样一段发人深省的话：无论技术如计算机、电信、机器人和互联网，有多么了不起，“技术本身并不能够引燃优秀公司向卓越公司转变的火焰”。没有哪一种技术，可以带领你达到第5等级。没有哪一种技术，可以把不合格的人转变成合格的人才。没有一种技术，可以训练你面对严酷的事实的能力，或者是灌输给你坚定不移的信念。没有一种技术，能够代替对三环的深刻理解，并将这种理解转化到一个简单的刺猬理念中去。也没有一种技术，可以创造出训练有素的文化来。  

文化远比技术重要。那么，什么是“训练有素的文化”？柯林斯提出了以下四点：

1 ，建立一种在框架下实现自由和责任的文化。

2，这种文化中的人们自律性高，愿意全力承担责任。他们将“去掉所有疲疲塌塌的毛病”。

3，不要将训练有素的文化与暴戾的纪律维护人混为一谈。

4，坚决遵守刺猬理念近乎坚守宗教信仰式地关注三环理论的中间环节。另外，建立“戒律”和系统地清除任何无关事项也同等重要。

在社会机构版的结语部分，柯林斯特别强调了卓越的“小气候”的问题。他提出了一个所谓的“斯托克代尔悖论”：你既要抱有自己最终会取得伟大成就的信念，又要冷静面对现实的残酷环境。哪怕环境条件有多么不理想，你都要考虑今天该做什么，去创造卓越的小气候。他说，无论是什么机构，问题似的关键不是商业活动与社会事业的不同，而是卓越与平庸的差距。在同样困难的环境下，我们都可以创造出属于自己的小气候。

新教育人应该记住：“卓越不是环境的结果，而是明智的选择和严格的要求所产生的结果。”因此，选择最好的人才（“训练有素的人”），明确追求的目标并且考虑它的不可替代性（“训练有素的思想”），坚持不懈地围绕一个方向努力（“训练有素的行为”），这就是“训练有素的文化”的主要内涵，也是营造卓越小气候的关键。

在2007年元旦的新教育秘书处工作会议上，我们已经开始讨论建立新教育团队文化的问题，希望在此基础上，我们能够真正形成新教育的文化。

全体新教育人，让我们一起努力，推动这个巨大有沉重的中国教育之轮，向着我们梦想的方向不停地转动吧！

我们，也可以改变世界！

我们，也可以从优秀到卓越！

                                          写于2006年11月—2007年1月