我想说说女儿，说说她的逆反。

她是我的女儿，她十岁，这就注定了她的逆反。

 

强烈的个性，义无反顾的对抗，从自卫还击到主动出击，她，一个十岁的小女孩，在经历了家长的压迫式教育后，开始觉醒，开始反攻，从语言开始，发展到实质性的动作对抗。试举例说明。

 

家长：“星期六都过去了，为什么还不写作业了？”

女儿：“好歹休息两天，在学校累得要死，回家还要学习，还让不让人活了？”

家长：“说，期中考试为什么考这么点分数？”

女儿：“我已经尽力了。”

家长：“平时写完作业就玩，作业写得也不认真，怎么说尽力了呢？”

女儿：“哪个小孩不是这样？你的意思是不让我休息？”

家长：“你看你平时作业做不对，出那么多错误！”

女儿：“哪一个人能不犯错误？你们也犯错误！”

女儿：“有些事不能怪我，你们也不关心我。”

女儿：“我一遇到不会做的题，你就发火，你就不能好好跟我讲！我在学校受了委屈，回家希望你们安慰安慰，你们谁也不听，还埋怨我，说我在学校表现不好，你们怎么知道？不信去问问老师，我在学校表现到底好不好？别以为你们给我买这买那是疼我，哪一个父母对孩子不是这样？你俩个倒好，晚上有个人陪着睡觉，我一个人没人管我，我很孤单！”

 

俄底天也，这小兔崽子反了！

她开始谋反策反。

 

晚上，和父母吵完架后，女儿开始了下面的行动。

 

先是把盛瓜子的袋子放到沙发上，看我们反对，又把瓜子倒出来摆放到沙发上，瓜子皮故意扔得到处都是；不让踢毽子，非要在客厅疯狂踢，尘土飞扬；看我们不搭理她，跑过来，挡在电视机前就是不让大人看，还一边手动调置音量并调台；也不说话，就是想让大人歇斯底里；把自己的衣服扔到地板上，狼藉一片；用脚甩自己的拖鞋，一只落在地板上，另一只不知去向；故意在沙发上躺下，占着，不让任何人坐……

 

我俩的对策是：绝不发火，让她失望。

最后，没办法，她扫好了地板上的瓜子皮，乖乖地到卧室睡觉了。

 

这样的日子还很长，呵呵，现在基本上是相持阶段，我已做好了打持久战的准备。对于她这种性格的，只可智取不可强攻。