权力冷漠是对被伤儿童的二次伤害

九个头条 专栏

2012-12-19 |

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12月14日早上7点多，河南省光山县文殊乡陈棚村完全小学发生惨案：36岁的文殊乡邹鹏村村民闵应军冲入这所小学，砍伤学生22名，群众1名。据事发学 校学生介绍，该校平时上课时，门口并无保安或老师值守。记者从光山县县委宣传部获悉，闵应军事后被警方控制，初步认定患有精神病。

１４日，光山２２名小学生被砍伤后，家属悲痛欲绝，一些留守孩子的父母匆匆往家赶。记者到县里采访，村干部因为私事不在家，教育局的人在办公室玩游戏。记者核实嫌犯有精神病的消息是否准确，县委有关领导却说， 讨论这有啥意义？

而在这之前的2012年11月，光山一高18岁的学生程前在校门口被刺死，对面就是光山县教体局。悲剧一再重演，难道与官员冷漠无关？
 

22名孩子被残忍砍伤，身为官员，你可以不哽咽，不流泪，可以不哀戚"心都碎了"，但无权说"讨论这有啥意义"。辖下出现了这样一起震惊全国的伤童惨案， 身为"县委有关领导"，有责任确保孩子妥善救济，有责任慰藉孩子与家长，更有责任举一反三，反思悲剧根源，还有责任主动向孩子道歉，主动承担责任。

 

然而，一句轻佻的"讨论这有啥意义"，一个无情、冷漠和麻木的基层官僚展现在人们面前，让权力伦理荡然无存。"讨论这有啥意义"的冷漠言辞并不偶然，从教 育局的人在办公室玩游戏，到记者到县办采访，一名工作人员借故离开，一去不返；从事发地乡村小学的门口并无保安值守，到身为贫困县的光山县，政府大楼很气 派；从14日当地官方网站发出校园惨剧消息之后又撤去，到原定于15日举行发布会又突然取消??种种迹象表明，当地官员的集体冷漠绝不偶然，权力漠视公民 权利的惯性已经深入骨髓。

 

讨论这（嫌犯是否有精神病）当然有意义，近年来精神病人伤害公众的事件时有发现，制造的校园悲剧也不是一起两起，讨论嫌犯是否有精神病可以更好地保护孩 子，也可以更好地救治精神病人；讨论这当然有意义，即便不能一下子救助所有的精神病人，但应该想办法强化校园安保力量；讨论这当然有意义，通过讨论可以防 微杜渐，也可以引起世人思考，让其他地方强化防范意识，免得悲剧重演。遗憾的是，当地官员却无视讨论意义，选择了冷漠。试问，不讨论这，要讨论啥？讨论如 何防范记者？讨论如何推卸责任？讨论如何玩游戏？

 

权力冷漠是对被伤害孩子的二次伤害。相信每个有良知的人看到从孩子身上脱掉的血衣，都会悸动；看到躺在病榻上孩子那无辜而又痛苦的眼神，都会心痛；看到担 惊受怕而又无能为力的孩子家长，都会忍不住一阵叹息。此时，无论是被伤孩子还是惊魂不定的其他孩子，都需要权力的温暖，而不是冷漠，这种冷漠是对孩子的又 一次残忍伤害，必然引发众怒。有网友质疑，如果受伤的孩子是这些官员的孩子，他们还会这样冷漠吗？这种假设也许不近人情，但足以表达公众对冷漠官员的愤 怒。退一步说，即便这些官员作为家长而言，也不该如此冷漠。美国康州校园枪击案之后，美国总统奥巴马说，"我的反应并不像一位总统，而是像其他所有人一样 --如同一个父亲。今天，我更是深感如此。我知道，在美国，没有一个父母不像我这样悲痛欲绝??"是的，此时，哪怕你是一名家长，你也该悲痛欲绝，而不是 如此缺乏基本的人性。

 

家长把孩子平安送到学校，学校有责任还给家长安全的孩子，当地政府有责任保障孩子的安全。权力一旦冷漠，难保悲剧不再重演。据新华社记者调查发现，14日 的河南光山小学校园惨案，已是当地一年多内的第三起校园安全案。2011年10月，光山二高17岁的刘鹏被捅死。2012年11月，光山一高18岁的学生 程前在校门口被刺死，对面就是光山县教体局。悲剧一再重演，难道与官员冷漠无关？对冷漠的官员是不是应该启动问责机制？