“吊瓶班”，被悬吊的青春何处安放？

王石川

5日上午，大孝感论坛官方微博称，高考临近，湖北孝感一中惊现史上最刻苦“吊瓶班”，并配发图片引起网友热议。图片显示，教室内很多同学边打吊瓶边复习，场面颇为壮观。对此，孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸。（5月6日《长江商报》）

但凡经历高考者，都会难忘备考前那些“鸭梨山大”的日子，庆幸那样的岁月已经流逝。但当看到史上最刻苦“吊瓶班”，仍然不免惶恐，一个班至少有20瓶吊瓶，这究竟是教室还是医院？如果再进一步发展，教室外是不是该有医生、救护车在一边候着？

也许不必用过于悲情的眼光打量“吊瓶班”，据孝感一中办公室夏主任透露，学生打的吊瓶都是补充能量的氨基酸。“国家有规定，每年给高考学生10元钱的氨基酸补贴。学生若感到身体不适，可以申请到医务室打氨基酸。”笔者并未查到关于氨基酸补贴的规定，即便有，学生也不宜轻率地打点滴。有专家表示，打点滴是非常之举，不到必需时刻不必打，它对身体有一定伤害，尤其是在教室而不是专门的医疗环境打吊瓶，卫生问题无法得到绝对保障。日前，挪威人埃玛·格里森在中国日报撰文感叹，“我生病了，被人带到医院以便打点滴。打点滴？在挪威，只有快要死去的病人才打点滴；而在中国，得个感冒都要打点滴，还不止一瓶液体，而是5瓶以上。”

当然，这些高三学生集体打点滴，恐怕更多是无奈，或者说打的是焦虑。别的学生打了，我不能不打；别的学生在补充能量，我岂能在竞争中落后？正如有网友调侃，“怕，你要是不挂个吊瓶，都不好意思来教室。”小小的一瓶吊瓶，在此际扮演了多重角色。而之所以选择在教室，而不是在医院里打点滴，显然是为了节省时间。高考成了不折不扣的指挥棒，为了高考，把身体也赌上了。

集体打吊瓶，这种场景多么富有意象，而又充满隐喻之意。青春在一滴又一滴的药水中溜走，这些年少的孩子被无奈、焦虑和伤痛裹挟。青春，本该飞扬，本该恣意，本该透亮，却被悬挂在一间逼仄的教室里，被沉重的高考所包围。曾经，我们这一代人的青春被应试教育所劫持，今天的高等教育已经大众化，考上大学并不难，但这些年少的孩子仍在苦苦拼命，他们被悬吊的青春如何安放？

也许有人说，青春苦一点、累一些是应该的，高考本来就不是轻松的事情。但应该看到，打吊瓶来备考，显然不正常，日前，浙江新建县一高三女生突然在教室内脱衣，这种怪异行为被指因高考在即，心理压力太大所致。至于因高考压力过大，有的高三生离家出走，或寻短见，都不是新闻。高考确实是人生的一大考验，但如此畸态的压力令人深思。

由此，不能不想到日前云南教育厅长罗崇敏的精辟之论。罗崇敏认为，初三和高三，都在重复强化前两年的学习成果，为的是应付难度很大的考试，浪费了很多时间；高三反反复复地复习，一年时间把学生的思维都搞得变形了；“一张试卷把同学16年的学习评价了，公平么？考试评价方法，把学生变成考试机器，把老师变成制造考试机器的工程师。”罗崇敏意之所向，是希望缩短学生学制，改变一考定终身，此说是否在理见仁见智，但高三复习扭曲了学生思维确是事实。

高三生集体打吊瓶，貌似是学生病了，但我们的教育何尝没有患恙？一年一度的高考越来越近了，何时才能少一些类似集体打吊瓶的怪诞？别让高考成为孩子的人生劫难，他们的青春不该如此灰色。