曾经，我们对“甲型H1N1流感”恐惧万分；曾经，我们将“甲型H1N1流感”和非典等视为同类；曾经，我们谈“甲”色变……

近日，因为工作关系，我有机会到发生“甲型H1N1流感”疫情的某地某校，深入第一线实地探访神秘的“甲型H1N1流感”防控工作，在“甲型H1N1流感”隔离区，与发热学生、学校教师和一线医护人员进行零距离接触。

原来，“甲型H1N1流感”并不是我们想象当中的那么神秘，那么可怕！通过实地探访、亲身感受，使我进一步深入了解了“甲型H1N1流感”的发病原因、病理症状，以及国家和地方的防控措施、治疗手段等情况。通过此次深入探访，我深深感受到，“甲型H1N1流感”：可防、可控、可治，但不可怕！

同时，我也为我们国家不断完善的公共卫生应急、防控和救治体系，各级政府和部门应对突发公共卫生事件的处置能力、速度和效率而感到无比自豪、欣慰，为各医疗机构医护人员和学校教职员工大无畏的牺牲自我、奉献他人的精神所感动，也为隔离区接受观察治疗的学生们那坚强乐观、积极向上的精神状态所感染，忍不住有记录点什么的冲动。

在此，我更想用自己亲身经历和所见所闻，用图文说事的方式再次告诉大家，“甲型H1N1流感”：可防、可控、可治，但不可怕！

 

随着国内外“甲型H1N1流感”形式越来越严峻，大街小巷的商户们也看准了商机，“本店有口罩销售”的字样随处可见，但口罩依然紧张。

 

为积极应对“甲型H1N1流感”疫情，各大医院早已严阵以待，全天24小时准备接收相关病人。

 

 

疾控中心和医院的工作人员也按照各自职责，定时不定时地对各公共场所开展消毒等预防措施。

 

 

 

因有学生出现发热等疑似症状，在这非常时期，为确保师生安全，学校已暂时进行封闭管理。 

 

 

进到学校，干净整洁的校园内依旧书声朗朗，一片宁静、祥和的氛围。只有那几棵黄了叶子的银杏古树，偶尔的诗意地飘落几片黄叶，让人安静下来的心又荡起了阵阵涟漪。

 

 

 

因为有学生出现发热症状，学校设置了隔离区，并将在每天两次的体温测试中发现的发热学生送至此处，进行统一的观察治疗。隔离区进口处设立了体温测试点，工作人员正在这里认真细致地工作，对进出隔离区的人员进行体温测试和消毒，并配备发放相关药品。

 

  

  

 

 

 

我和负责照顾隔离学生的老师一起前往隔离区。在隔离区体温测试点前面，一条挂有“隔离线”旗子的细线拦住了我们。几个孩子在细线的另一边快乐地打着羽毛球，还有一些孩子站在球场边上的楼道里有说有笑。

“里面全是因发热隔离的孩子吗？”我问身边守护着的老师。“是的。”老师说。

 

 

看着孩子们活泼乱跳地打着羽毛球的身影，听着他们开心快乐、无忧无虑的嬉戏笑声，我实在无法将他们与“疑似甲型H1N1流感”、“隔离观察治疗”等词语联系起来。

 

 

 

两个孩子输了羽毛球比赛，被赢家“惩罚”做起了俯卧撑。

 

 

 

这个略有些羞涩的阳光女孩闯进了我的镜头。

 

 

在她的脸上，我看到的是笑容、自信、快乐，看不到任何忧愁。

但我还是在心里面忍不住疑问：这些被隔离的孩子为什么都这样乐观、坚强呢，难道他们真的就不担心、不害怕吗？

 

 

也是旁边的老师给了我答案。

原来，自“甲型H1N1流感”爆发以来，学校就十分重视对学生关于“甲型H1N1流感”防控相关知识的教育，学生们也都知道“甲型H1N1流感”是可防、可治、可控、不可怕的！所以尽管被隔离起来了，大家心里面并没有什么恐惧感。

在刚被隔离的时候，也有少数的学生产生了恐惧感，吃不下东西，睡不好觉。为了缓解孩子们的压力，学校的老师就轮流到隔离宿舍陪着学生，给予他们必胜的信心、勇气和力量。

 

 

就这样，孩子们都十分积极勇敢地面对发热等感冒症状，并严格按照相关要求量体温、吃药、食宿，并积极组织和参加体育锻炼。目前，多数发热孩子的体温已经恢复正常。

 

走过运动区，我们来到多媒体教室。几位孩子正在多功能厅观看老师播放的电影。

 

 

已是放学吃饭时间。一个被隔离的女孩正站在路口处的隔离线内，提着羽毛拍望着未被隔离的、背着书包放学回家，或去食堂吃饭的同学们。

 

 

一些放学早的学生已经打好了饭。

 

 

食堂的阿姨们终于给被隔离的学生送来可口的饭菜来了。

 

 

 

学生们的恐惧感消除了，大家都在积极而安心地配合观察治疗。而在这背后，所有的老师和工作人员却一点也不敢放松，最辛苦、也是最担心的还是他们。

 

 

面对学生，他们是守护神灵、快乐天使。

防控疫情，他们则细致入微、无懈可击。