教学课题

第5课 我爱我们班

课型

新授

授课时间

教学课时

二课时

备课教师

教学目标

1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 

2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 

3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 

教学重点、难点

教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学方法

学习方法

教学方法： 激学法、补学法

学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段

课件、图片

教  学  流  程

动态修改部分

第一课时

—、班级生活快乐多

导入：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 

1、同学们，你们还记得这些照片吗？课件出示秋游时的照片。

2、请大家回忆一下当时的快乐感受，说说你最难忘的事。

3、教师引导学生回忆难忘又有意义的事，学生大胆发言。

4、除了这次活动，你们还记得哪些活动？尤其是同学之间互相帮助、互相关心的故事。可以借助自己手中的绘画、手工、摄影等作品加以讲解。

5、学生讲解介绍。

6、教师小结：你们真是细心观察的好孩子。

二、团结友爱的同学们

1、播放学生在学校学习、生活的视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。

2、同学情来自于一次次的努力拼搏，一个个欢乐的瞬间，深深的同学情还来自于矛盾解决的过程中。

3、在学习生活中，我们难免会遇到困难，这时候你会怎么办？同学又是怎么做的？

4、夸夸我的同学：请大家夸夸自己的同学，说说同学对自己的帮助。

5、想一想：在这一年中，你交了几个好朋友？参加了哪些班级或学校的活动？你还想再交几个好朋友？加入什么兴趣小组？

学生说一说。

第二课时

一、我为班级点个赞

1、师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 

（师出示课件：开运动会的场景）

2、师：同学们，看看这些小朋友在干什么，请大家想一想咱们上次开运动会的情景。

生回忆运动会的情景。

生1：我参加了比赛，虽然跑步没得到名次，但我竭尽全力了，我很开心。比赛也让我认识了许多同学。

生2：我和小媛在跳绳比赛中取得了名次，很开心。

生3：我们努力拼搏，为了自己的目标而奋斗，冲向终点时的心情是无法用言语表达的。

3、师：是的，这些同学都是因为对班级的热爱，愿意为班集体贡献一份力量。其他没有参加项目的同学也在为他们呐喊助威，一样也是热爱我们的班集体。

4、在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 

5、师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 

8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 

二、全班来跳集体舞

1、欣赏集体舞

（师出示集体舞视频，学生欣赏）

学生讨论什么是集体舞。

师总结：通常指都市广场、校园、厂区由人民大众集体表演的舞蹈。区别于乡村村民年节之际的自娱性、集体性的民俗舞蹈，也区别舞台上由多人表演的群舞。集体舞为一种都市的大众性舞蹈，带有强烈的自娱性，舞步一般比较简单，队形变化也不复杂，是一种比较容易开展舞蹈。

2、学跳集体舞。

学生跟着视频学习跳集体舞（播放兔子舞音频。）

（1）讲清舞蹈要领，单脚离地，手扶前方同学的肩膀，注意保持一定的距离。

（2）按照音乐节拍，走两下，跳一下（注意：按照节奏一起跳，才不会踩到同学的脚）。

想—想，跳集体舞时我们要注意些什么呢？

生思考发言：

生1：跳舞时要注意团结协作。

生2：按照节奏一起跳，不会踩到同学的脚。

生3：保持距离配合好，玩得才开心。

生4：按口号，走两下，跳一下。

师：咱们就按你们说的慢慢来练习。

3．真诚交流：采取座谈的形式，启发学生说说自己和同学、老师之间发生的故事，

特别是学生相互合作、共同学习、互相关心的例子，务必是真实的，态度是真诚的。

4．抒发情感：学生选择自己认为恰当的方式，如当面说、画画、写诗、写信等表达对集体生活的感情。

板书设计

                    5.我爱我们班

班级生活快乐多     团结友爱的同学们

我为班级点个赞      全班来跳集体舞

教学反思