《校情—校庆》情景剧、朗诵

情景一：

告别了大学生活，挥别了昔日的好友同窗，孤身一人来到了这个陌生的城市，没有了朋友的陪伴，一个人的背影显得好孤单。

我也不知道为什么会选择这里，也许一切都是上天冥冥之中自有的安排。

刚刚来到这个繁华的城市，对一切都是那么的陌生，不知道自己将何去何从，就在这时我接到了一个电话——

吴校长：“喂您好，我是淄博修文外国语学校的吴主任，请问您是小A老师吗，  我看了您的简历比较符合我们学校的要求，您可以到学校我们面谈一下吗……”

这个有磁性的声音就像一滴清泉，唤醒了我心中的池水。

跟吴主任的交谈感触颇深，既严肃又不失亲切，让我顿时觉得在这个城市找到了温暖。

我终于如愿以偿的成为了一名教师，但是，当我面对着这个什么都没有的学校时，我在问自己：这里真的可以吗？这里就是我以后的舞台吗？这里，以后就是我的家吗？

在这个竞争激烈的社会，我是幸运的，所以我将从零开始，以我的努力、热情和学识，共同把它装扮得更加美好！

情景二：

片段一：以邱妮娜冯冯超为代表的年轻人在学校相知相识，成家立业的故事为主线，代表学校一类教师：如张旺杨波，郑永星董晓雯等

旁白过渡：随着时间的流逝，大家都有条不紊的开始工作了，而我也迎来了自己人生的新篇章邱：我和他在这里认识了

冯：一个天南，一个地北，是缘分，是修文让我们相爱了， 

邱：我遇到了生命里的另一半，修文的同事都是我的娘家人！

冯：是修文见证了我们幸福的开始，时光荏苒…………（背景音乐）

冯卿程从舞台右侧边上台边喊“爸爸,妈妈”，冯邱招手并抱住孩子，恋爱、成家、生子，其乐融融，以校为家（重读）。

片段二：以刘钦山李文红为代表的一方先在学校工作，后来夫妻一起在学校工作，代表学校一类教师：如吴校王老师，胡部长孙部长等

旁白：我独自一人来到修文，为了心中的那个理想。一年的时间让我感觉这里就是我一直要寻觅的地方。（表演：于是，我拨通了她的电话）：“喂，老婆，你来吧，这里就是咱们一直要找的地方”

老婆：“那孩子呢？咱俩都去那了，孩子怎么办？”   

刘：“一起来，来这上学，这里会让她有更好的发展”

旁白：现在我们全家都在一起，为了他，为了孩子，为了家，更为了心中那份为教育事业奋斗终身的理想，我们全家都在这，以校为家（重读）。”

片段三：以任增仓为代表的夫妻只有一人在学校工作，另一方照顾家庭，默默支持的，代表学校一类教师：如家在外地的多数老师

任写信：（旁白）媳妇，我到了，很想打电话和你说，可是不知道怎么用语言表达心中对你的不舍，哎！都老夫老妻了，我想你肯定能懂我，家就交给你了，电卡，水卡在门后的盒子里，走之前给你买了几瓶钙片，算一下应该能吃到我回去，我不在没人给你炖汤了，你就自己照顾好自己。孩子的学费我已经准备好了，你就不用操心了。注意身体，等我放假回家咱们团聚！

旁白：过了几天，我收到了媳妇的回信，短短几字，让我更加放心的投入到我心爱的教育事业中来。

旁白：我一切都好，家交给我，勿念。你以校为家！

（这事，同事们带着在修文上学的孩子上场，有的抱，有的领，集体站在舞台中间）

教师齐说：我们是修文的人，

孩子齐说：我们是修文的孩子，

大家一起说：我们在这里快乐成长，爱让我们永远在一起。、

 情景三：

一、        教师成长情景

1、（刚毕业的我）

旁白：我是今年刚毕业的大学生，明天就去修文报到了。想到会有一群可爱的孩子们，我陪伴他们一起成长，真让人期待

一上课孩子们乱哄哄，有的还打闹。作无奈状 旁白：我以为孩子们会是坐姿端正，听讲认真，我只管教课就行，可想象很丰满现实很骨感。我向老教师学习，不断听课，模拟课，参加学校组织的各种培训，慢慢的我成长了。

课堂上我们在知识的海洋里乘风破浪，快乐的学习。

课下我是他们的大哥哥大姐姐嬉笑玩耍。我是修文人，我快乐我骄傲！

2、（公办转来的我）

旁白：我是一名从公办学校来的有多年教学经验的老师，获得过很多的奖项，我重视成绩，认为只要成绩好，其他一切都好说。可是来到修文后，学校不仅仅注重成绩，更注重孩子们的全面发展，校长打造了能够与世界接轨的优质教育平台，既要考出好成绩，又要全面发展。孩子们学得开心，玩的快乐。他们都是自信的、骄傲的、全面发展的。现在的我，课下和孩子们一起跳绳，一起游戏，孩子们争抢着用他们稚嫩的小手给我揉肩，捶背，现在我就像他们的爸爸、妈妈，我们亲如一家人。我是修文人，我骄傲！

3、（从其他私立转来的我）

旁白：我是一名从私立学校应聘来的老师。原先我们学校也有很多教育理念，但总感觉不是心中最完美的。自从来到修文，我知道王校长无条件的爱每一个孩子，我学会了允许学生的不完美，允许他的价值观与我不一样，允许他向我挑战，抱怨。尊重他们的天性、爱好，信任和支持他们，允许学生自由发展……我，觉醒了，这就是我一直在寻找的真正适合教育孩子的理念。现在的我，愿意和我的同事们为了教育事业奋斗终身！我是修文人，我骄傲！

情景四

教师朗诵34人，语数英，以语文组为主。