周末给首师大音乐学院和生命科学学院的学生测试普通话,感觉生命科学的学生水平比音乐学院的水平明显高一些。随手记录了测试出现的一些问题：

单音节字词错的比较多的字是：

蔗（zhe四声）很多人读成二声；

绢（juan四声）被误读为一声；

穗被误读为惠；

拔被误读为拨；

睛被误读为晴；

癖被误读为四声；

瞥（pie一声）被误读为三声;

吮(shun)被误读为允;

绺（liu三声）被误读为缕；

上声字，２１４的发声规律掌握不好，没有翘起的尾音。

双音节字词中出错频率高的是：

小瓮儿的瓮被误读为１声；

血液的血误读为3声;

仍然的仍误读为１声;

未遂的遂误读为２声；

高涨的涨误读为４声；

应用的应误读为１声。

该读轻声的不读，比如妥当、舒坦都为轻声.

不该轻声的读轻声，比如“大娘”　。

好几个大学生不认识“涅磐（下面应该是木字）”这两个字。

朗诵的问题

有人误认为要有感情地朗读，所以读的抑扬顿挫，绘声绘色的。

有人读的语速过快，一紧张就更容易回读，造成失分比较多。

谈话测试中的问题

仍然有人说着说着就没有词了，很困窘，有的学生还特别固执，无论怎么提示他都不往下说，结果被扣很多分，可惜啊，其实这题主要是考语音面貌，句法规范，用词准确，不考察是否突出主题，说跑题都没有关系，就是要说够３分钟。好多人因为不了解，以为是口头作文，必须围绕主题说充分，遇到不好展开的题目就手足无措，抓耳挠腮了。更有甚者完全是为了蒙混过关，说了两句话就说结束了，根本不知道要说够三分钟。还有的说一些容易触动心事的内容，说到动情处泣不成声，让测试员无法评分