2010年12月23日周四下午，在全体教工会上王志娟主任领学了“人因思而变”，文章的主要内容分为三大部分：一是为什么要思想、二是思想什么、三是如何思想。文章来自《人民教育》2010年第24期，文章作者系成都大学师范学院陈大伟教授。

     他说“人因思而变”，这里的思 ，是指思想，指悟，指反思。用一个公式表示那就是：教师的成长=经验+反思。“人因思而变”告诉我们只有“悟”才少“忙”的道理。

 他用“坐井观天”的寓言故事，讲述了“井底之蛙”和“天外飞鸟”，这给了我们深深的启示。“小鸟”意味着“新信息”的来源，我们大部分人都是“青蛙”，我们都是生活在大小不同的井中的青蛙。听了小鸟说“天很大，天无边无际”的话，也许青蛙的反应是不同的。有的青蛙可能就靠勤奋和勇气跳出了禁锢自己的深井，发觉眼前海阔天空，改变了以前“以为天如井口那么小”的观念。有的青蛙或许会固步自封，仍旧唱着古老的歌谣。我们做教育工作的，首先面对的是个性千差万别的学生，他们都是最有活力和善于变化的“小鸟”，为了有效的适应这种变化，我们必须要有开放的心态和思想。因此，只有不断地去思考，去发现，才能获得有效的、正确的经验，引领自己运用已有的正确经验去行动，产生更有效的结果、有了思考才能跳出一口又一口的“井”。

 他在文章中讲到：法国哲学家帕斯卡尔说：“我们全部的尊严就在于思想”。我们需要用自己的思想形成人的伟大，赢得人的尊严。教师生活在学生中间。因为学生个性丰富多彩、处于未定型的生长变化中，这使教师的工作情境充满了复杂性和流变性。所以，教师必须研究自己的实践情境，根据具体的实践情境做出比较、判断和选择，这样的过程就是让思想成为行动，动脑子做研究的过程。让思想成为行动体现了一种负责的态度：对自己负责，对学生负责，也对教育负责。

 那么就让我们做一个教育上的有心人，避免成为一个固执的人，到时候一定会享受到因自己思想的变化而带来的职业幸福感。

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