12月7日，星期一，图木舒克，阴，-7～1度

上午上完三、四节课去食堂，已经是最后一波了。非假日的中午总有许多青年教师来食堂吃饭，这时候正好是他们吃完后离开的时间。

我和成教授上楼时，只有杨老师她们那张长条桌还是满的，正聊得热闹。教务处王处长走在我们前面，挤进了边位上，我让成教授挤到王副处长和一个援疆的中年女教师之间，自己到邻桌去定了位。

杨老师看见我走开了，站起身来说：“胡老师坐我这里来吧！”

我自然不会去的。

杨老师又有几天没来食堂了，所以我们没见着，她过来与我聊天，自然是要等我吃完后坐她的车一块回小区。此时梁先生上来了，也在我对面坐下来，他说：“饭后我们一起走吧！”

于是我对杨老师说：“你那么忙，还让你久等了，真不好意思！我吃得慢，你还是早点回去午休吧，我跟梁先生散散步。”

杨老师问梁先生：“你没开车吗？”

梁先生说：“我的车停在东体育馆那边了。饭后我总是要走一走的。”

杨老师和颜老师又约我下午打球，我说：“上午上了课，下午肯定是一觉睡到5点半，打不成球。”

她们走后，梁先生又请我去他那里吃包子。昨天他就邀了我们，我推辞了，成教授和孟教授去了，可今天更不好当面推脱。我说：“下午7点我找你！”

最近两天，教育部来了一位刚退休的副部长调研银铃教师工作，还有位副司长陪同。梁先生说是他主动担负了录像工作，这话我信，我早已经感受过了，新学校未必懂得宣传部的重要性，更不懂得宣传部该怎样运作。

在回小区的路上都是梁先生给我讲这次的所见所闻。

他一再感慨：教育部的领导水平就是高，而参加座谈会的银铃教师就显得太过离谱，还别说思想，就是他们所讲的内容都碰不到一块去！

我说：“教育部所属有那么多顶级高校，教育部的领导自然要有高水平。他们想的、讲的都是国家的大政方针和发展策略，可现在的执行人中有几个人能懂？现在的新疆所面临的是治理、稳固的问题，只有在治理、稳固的基础上才能谈发展！占比不到3%的人，要治理和稳固好新疆偌大个地域，先不要谈行不行的问题，至少不是长久之计！新疆不只是有沙漠，还有文化荒原！所以，在新疆办学的第一使命就是吸引大量的内地青年来新疆扎根！又一次做这样的人口大迁徙，不仅关系到新疆长治久安的问题，还能大幅度地减少内地的就业压力。像这些自命不凡的文科教授，不知使命，能懂职责？开口闭口都是科研，好像他们曾经的论文真有多大价值似的，好像现在新疆有了他们就能办一流学校，也不问问：没有设备与环境，把科研当成闹着玩呢？科研一定要到新疆来做吗？新疆就一定要一流大学吗？新疆迫切需要的是改善人口结构、普遍提高文化素质、提升管理水平，而不是急需提高科研水平，守土安邦才是第一要务！所以，新疆急需的是普通教育，新疆的学校应该创办新疆需要而且可以安置就业的学科专业，用扩展这些实用专业的方式扩大招生规模！连国家的大政方针都弄不明白，还别说他们的观念如何荒谬，即便是他们指导年轻人为杂志凑数的论文，还可能误导社会感观。尤其那些年逾古稀了还一门心思哗众取宠的人，想的无非是怎么能留下来继续为在国外的孩子赚钱！他们能脚踏实地吗？同这些人座谈，能有什么新意？能不让领导自我怀疑就已经万幸了！呵呵！”

梁先生很佩服，由衷地说：“胡老师对国家的大政方针理解得真透彻，你平时说的就同这位副部长的讲话高度吻合！”

副部长的理论和观点让梁先生很受鼓舞，明白了自身价值，情绪很高，看来他已经不再为去留的问题纠结了。