5月7日，星期二，图木舒克，扬尘，16～32度

去食堂吃晚饭时，看到成教授一个人独坐，便在她身边坐了下来。不用说，她会期待着我陪她去打乒乓球，尽管有沈老师在等她。我问她：“徐老太也会去打球吧？”

她说：“应该会去的，江老师也会去，只是江老师来得晚些。”

她是江教授找来的，已经在外打工有些个年头了，都是给民办学校上工科数学课，自然想在这里继续干下去。刚来时，对江教授充满了期望，后来听我分析了办数学院的后果之后，知道前景暗淡，而且很可能要承担理科数学专业课。问题是，一门数学专业课就是数学的一个分支和研究方向！明摆着，才刚刚硕士毕业的年轻教师根本无力承担这些专业课，而这里的工科数学教学根本用不着这么多数学教师。人都退休了，她哪有精力改上数学专业理论课？花那么多精力对她有什么意义？她还能写或者还需要写数学研究论文么？这让她很纠结。

在去体育馆的路上，她对我说：“我不想上专业课，太累！实在不行就走人，没什么大不了的！”

我说：“你现在还不用想这个事，毕竟学生还没招进来，这本来不靠谱的事，说不定会有变故。何况你还是女的，想必江教授会特别照顾你！”

她说：“专业不是已经批准了吗？而且他们还在申请数学建模专业呢！怎么可能再生变故？”

“这些人简直是疯了，越来越荒唐！数学中哪一个公式、哪一个定理不是数学模型？数学课程中的哪一个内容、哪一个例题、习题不是数学建模的直接表现？解哪一个数学问题不与算法相关？哪一个计算没有计算步骤和计算程序？如果连这些常识都不懂，怎么可能懂得什么叫数学建模？真正将数学学明白了，都会是数学建模的高手！我真不敢恭维这些教授们的教学水平！都是些什么人来援疆哟！

人类真需要数学建模专业么？

用数学方法和算法解决问题，但若是问题都不懂，方法和算法有什么用？虽然现代科技中的各行各业都需要数学建模，但那是对行业问题建数学模型！真是搞不懂这些人怎么会这么无知？数学建模专业是对医学做数学建模？还是对汽车制造做数学建模？还是对航天飞机做数学建模？还是对导弹做数学建模？难不成你这数学建模专业还能开医学课程？还能开机器制造课程？还能开流体力学和空气动力学课程？还能开生物学课程么？哈哈！笑话！这些人是不是幻想着数学建模专业能给各行各业都提供行业需要的数学建模的通用人才？如果那个行业想从数学建模专业中得到本行业的数学建模人才，那真是脑袋进水了！

原本是数学基础打好了，然后去学习相应的专业知识（在读研读博过程中补休相应行业的专业基础课、参与研究前沿课题），再然后用这些数学基础和行业专门知识在某个相应领域里建立相关问题的数学模型以解决相关领域中的问题，这才是正理、正道！数学教育只需要为其它专业和行业输送具备数学思维能力和应用数学技能的人才就是了，数学建模仅仅是应用数学的基本能力之一而已，数学建模专业培养不出各行各业的通才来，而且建模能力还会大打折扣，他们能做尖端科技么？办数学建模专业？准备制造残疾人？又多了一群找不到工作的毕业生，这不是搞笑么？”

成教授或许被我这些话给惊着了，此时，我们也到了体院馆。