随着体育教学改革的深入发展与教学模式的多样化及课堂教学过程设计的创新，也出现了一些新的体育课堂教学常规。这些新“常规”也是需要我们体育教师去学习和尝试的。

1．提出思考问题

这是在发现式教学和探究性教学课上必然要有的内容，也是这类课的课堂教学常规。课前向学生提出一两个具有启发性和趣味性的关于运动技能学习和身体锻炼中的问题，让学生边学习边思考，对于提高教学质量和培养学生的思维能力是很有意义的。

2．组建学习小组

这是在运用自主学习、合作学习和探究学习的体育课上必然要有的内容，也是这类课的课堂教学常规。学习小组的合理组建与成功地运转，是自主学习、合作学习和探究学习的前提条件。因此，在运用此类学习方式时，教师必须做好合理的分组，确定合适的组长人选，帮助小组制定学习目标等工作。

3．尝试性的活动和比赛

尝试性的活动和比赛是在快乐体育教学课和球类运动的领会教学课上经常要有的内容，因此也可以理解为是这类课的课堂教学常规。快乐体育一般强调要有“在自己原有水平体验运动乐趣”的阶段；在球类课中运用领会教学法，在课的开始，一般都有“尝试比赛或游戏以发现技战术问题”的阶段，其中尝试性活动和比赛就是不可缺少的主要内容。随着体育课型的不断增多，各种新的教学过程被创造出来，体育课堂教学常规也会随之有所增加。但由于体育课的基本课型不会偏离以传授运动技术为主，因此，传统的体育课堂教学常规内容，依然是主要的和基本的。